Особенности современного речевого этикета 8 класс проект

Проект предпрофильного курса «Речевой этикет».
элективный курс по русскому языку (8 класс) на тему

Создание условий для формирования речевых этикетных умений, необходимых в различных коммуникативных ситуациях, подбор форм, видов заданий для того, чтобы учащиеся обогатили свою речь.

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_rechevoy_etiket.docx	19.57 КБ

Предварительный просмотр:

элективного курса для предпрофильных классов

В 8 «б» классе 28 человек, из них 13 девочек и 15 мальчиков. У учащихся — сложный возраст: некоторые из них считают себя «взрослыми», думая, что взрослым позволительно в своей речи использовать нецензурные выражения. Очень часто на перемене можно слышать из уст этих учащихся ненормативную лексику. Другая группа учащихся активно использует в межличностном общении прозвища, жаргонные словечки. А у остальных речь недостаточно правильная, бедный словарный запас.

Исходя из анализа ситуации, можно сформулировать проблему.

Недостаточное обогащение речи учащихся с разным уровнем речевой подготовки такими словами и конструкциями, которые необходимы в повседневном общении между людьми.

Именно через культуру общения прививаются нравственные устои и ценности, т.к. речь и поведение взаимосвязаны. Государству нужны культурные граждане.

Если учащиеся овладеют правилами речевого этикета – составной частью образовательного стандарта по русскому языку, то научатся оценивать уместность использования выбранного способа выражения: приветствия, прощания, благодарности и т.д. с точки зрения ситуации общения. Будут свободно вступать в контакт и поддерживать его, анализировать ситуацию, уместность использованных в речи обращений, тем самым обогатят свою речь.

Создание условий для формирования речевых этикетных умений, необходимых в различных коммуникативных ситуациях, подбор форм, видов заданий для того, чтобы учащиеся обогатили свою речь.

Достижение целей требует решения комплекса задач:

— Условно (на основе педагогического наблюдения) распределить учащихся класса на 3 группы: 1-я группа (активно использует ненормативную лексику – 6 чел.); 2-я группа (ведомая – 11 чел); 3 –я группа (учащиеся нормы – 11 чел.).

— Дифференцировать задачи для каждой группы учащихся:

Отсутствие в речи ненормативной лексики (было 6 чел., должно стать -0 чел.)

Учащиеся не должны примкнуть к 1 группе, а должны перейти в 3 группу

Источник

Презентация по русскому языку Речевой этикет (8 класс)

Описание презентации по отдельным слайдам:

Выполнила: учитель русского языка и литературы Шворак Н.Ю.

Цель занятия: доказать актуальность проблемы речевого этикета в наше время. Задачи, которые необходимо решить для достижения данной темы: 1. Рассмотреть историю вопроса. 2. Изучить, обобщить и систематизировать научный материал по теме. 3.Выполнить практическую работу по усовершенствованию навыков речевого общения. 4. Обогатить словарь 8-классников.

Куприн А.И. (1870-1938) Язык – это история народа. Язык – это путь цивилизации и культуры. Поэтому-то изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущной необходимостью.

Речевой этикет – это система специфических языковых знаков (слов, устойчивых формул) и правил их употребления, принятых в данном обществе в данное время с целью установления речевого контакта между собеседниками и поддержания дружеских, вежливых, доброжелательных или официальных отношений в соответствии с речевой ситуацией.) Толковый словарь русского речевого этикета»

Речевой этикет – это совокупность всех этикетных речевых средств и правил их использования в тех или иных ситуациях. («Русский язык. Энциклопедия» Речевой этикет – это правила о том, как говорить, о чем говорить, где говорить и с кем говорить. (Ученики)

Владимир Мономах (1053-1125) Великий князь Киевский, мудрый правитель, доблестный военачальник. «Иметь душу чистую и непорочную, тело худое, беседу кроткую и соблюдать слово Господне… При старых молчать, премудрых слушать, старшим покоряться…Не свирепствовать словом, не хулить в беседе… Не много смеяться, стыдиться старших… Не пропустите человека, не поприветствовав его, и доброе слово ему молвите…»

Разделы русского языка Фонетика Лексика Морфология Морфемика Словообразование Пунктуация Синтаксис Стилистика

Расставьте ударение в словах Исте(ё)кший; Углубле(ё)нный; Щавель; Кашлянуть. Красивее; Диспансер; Све(ё)кла Сливовое; Банты; Поняла; Звонишь. Шофер; Христианин; Приданное.

Определите род имён существительных, подобрав к ним прилагательные. Рояль; Мозоль; Тюль; Шампунь; Плацкарт(а); Манжет(а); Кенгуру;

Исправьте нарушение языковых норм. Нет сапогов; Две пары чулков; Узнать у библиотекарши; Отчёт за проделанную работу; Возникнула мысль; Ихний пример; Иметь важную роль; Играть значение; Ложи на место; Одень шапку.

Замените иноязычные слова русскими. 3) Креативный; Брутальный. 2) Аргументы; Пленарный. 1) Дефект; Мемуары.

Замените старославянские слова современными. Перст, уста, чело, вирши, ваятель, пиит, говядо.

Отредактируйте предложения. Прождя два часа, мы разошлись. Возвращаясь домой, шёл дождь. Разгрузивши машины, они стали отдыхать. Пастух зовёт своих соратников выгонять бурёнок на луга. На траве, на листьях сверкали атмосферные осадки.

Петр Ильич Чайковский (1840-1893).

Рене Декарт ( 17 век)

4. Обогатить словарь 8-классников.

Язык – это путь цивилизации и культуры. Поэтому-то изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущной необходимостью. Речевой этикет – это система специфических языковых знаков (слов, устойчивых формул) и правил их употребления, принятых в данном обществе в данное время с целью установления речевого контакта между собеседниками и поддержания дружеских, вежливых, доброжелательных или официальных отношений в соответствии с речевой ситуацией.) Толковый словарь русского речевого этикета»

Номер материала: 474377

• Свидетельство каждому участнику
• Скидка на курсы для всех участников

Не нашли то что искали?

Оставьте свой комментарий

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Урок родного языка «Речевой этикет в русской культуре и его основные особенности»

На уроке родного языка учащиеся 8 класса пополнят знания правил речевого этикета и познакомятся с основными особенностями русского этикета, научатся использовать этикетные формулы в общении.

Просмотр содержимого документа
«Урок родного языка «Речевой этикет в русской культуре и его основные особенности»»

«Речевой этикет в русской культуре и его основные особенности»

Сформировать представление о речевом этикете.

Закрепить знания о правилах ведения диалога.

Научить использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности.

—формулировать правила позитивного диалога,

—строить диалог, используя вежливые слова.

-составлять и писать диалог, используя правила речевого этикета,

—составлять текст на заданную тему

— возможность адекватно оценивать свою деятельность;

-выявлять причины успеха и неуспеха в учебной деятельности.

-проявление интереса к изучению темы;

— творческое отношение к составлению и оформлению высказывания

— вести диалог в необходимой ситуации на основе речевого этикета;

— определять тему беседы и обосновывать своё мнение;

— определять структуру диалога и обосновывать своё мнение;

— отбирать необходимую информацию и обосновывать своё мнение;

— использовать приобретённые знания при составлении и оформлении диалога;

— планировать своё действие в соответствии с целью;

— выполнять учебное задание в соответствии с планом;

— выполнять учебное действие в соответствии с правилами;

— возможность формулировать цели урока;

-принимать и сохранять учебную задачу

— слушать мнение партнёра в рамках учебного диалога;

— учитывать мнение партнёра при работе в паре;

— возможность учиться формулировать собственное мнение и позицию;

-сотрудничать с одноклассниками в решении учебных задач.

1. Звуковая гимнастика

Т- снимает напряжение, О- положительно воздействует на умственную деятельность Н-активизирует творческие способности Очень хочу, чтобы тон нашего общения на уроке был доброжелательный, спокойный, вежливый. Именно о таком общении говорится и в русских народных пословицах.

Работа с пословицами

Прочитайте русские пословицы и подумайте, о чем они.

Доброе слово дом построит, а злое разрушит.

Без рассуждения не твори осуждения.

Доброе молчание лучше худого ворчания.

Умей сказать, умей и смолчать.

На добрый привет дай добрый совет.

Сначала подумай, потом скажи.

Кто спорит, тот ничего не стоит.

Запишите пословицу, которая будет для вас на уроке правилом, девизом.

Чему учат нас мудрые пословицы?

О правилах речевого поведения, о правилах речевого общения.

1. Ребята, я нарушила правила, я не поздоровалась с вами. Извините меня.

Я рада приветствовать вас, доброе утро — Здравствуйте, все, кто весел сегодня! — Здравствуйте, все, кто грустит! — Здравствуйте, все, кто общается с радостью! — Здравствуйте, все, кто молчит!

Определение темы урока

Я надеюсь, вы догадались, о чем мы сегодня будем говорить на уроке.

Правильно о правилах общения, о речевом этикете, но поскольку у нас урок родного языка, мы будем говорить о русском речевом этикете и его национальных особенностях.

Запишите тему урока «Речевой этикет в русской культуре и его основные особенности»

Подчеркните ключевые слова в теме и определите, какая работа на уроке нам предстоит.

Какие это слова?

1) узнать об особенностях и правилах русского речевого этикета;

2)научиться использовать этикетные формулы и правилами общения в устной речи в соответствии с речевой ситуацией;

3) воспитывать культуру речевого поведения, интерес к изучению русского языка

Начнем с главного СЛАЙД

Что такое речевой этикет. Прочитаем определение и запишем в тетрадь.

Работа с информацией в учебнике

А теперь вам предстоит познакомиться с интересной и полезной информацией.

1 ряд – Из истории русского этикета.

2 ряд- Ценности русского речевого этикета.

3 ряд – Речевой этикет у разных народов.

На поиск главной информации вам отводиться 6 минут, затем вы должны поделиться своими знаниями с классом.

1 ряд – Из истории русского этикета.



В «Поучении Владимира Мономаха» есть такие наставления:







2 ряд — Ценности русского речевого этикета.

В российском обществе особую ценность представляют такие качества как, тактичность, предупредительность, терпимость, доброжелательность, выдержанность.

Тактичность — требует от говорящего понимать собеседника, избегать неуместных вопросов, обсуждения тем, которые могут оказаться неприятными для него.
Предупредительность заключается в умении предвидеть возможные вопросы и пожелания собеседника, готовность подробно проинформировать его по всем существенным для разговора темам.
Терпимость состоит в том, чтобы спокойно относиться к возможным расхождениям во мнениях, избегать резкой критики взглядов собеседника. Следует уважать мнение других людей, стараться понять, почему у них сложилась та или иная точка зрения.

Сдержанность — умение спокойно реагировать на неожиданные или нетактичные вопросы и высказывания собеседника.
Доброжелательность необходима как в отношении к собеседнику, так и во всем построении разговора: в его содержании и форме, в интонации и подборе слов.

Доброе и сердечное отношение ко всем людям, с которыми приходится сталкиваться в жизни,- вот что важнее всего. Вежливым, тактичным, деликатным может быть только тот, кто всегда доброжелателен к людям, кто думает не только о себе, но и о других.

Источник

Проектная работа Речевой этикет



Просмотр содержимого документа
«Проектная работа Речевой этикет»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №5»

Областной конкурс научно — исследовательской и проектной деятельности

Тема: «Речевой этикет»

Авторы работы: Доровская Милана, 10 лет

Евсикова Виктория, 11 лет

Научный руководитель: Кудрявцева Ирина Михайловна

4. Список литературы.

Актуальность: На наш взгляд, к сожалению, уровень воспитанности в современном обществе существенно снижается: сейчас многие наши сверстники редко употребляют «этикетные» слова или вообще обходятся без них. Что не может не сказаться и на взаимоотношениях между людьми.

Этикет помогает нам вести себя правильно дома, в гостях, в общественных местах Но ведь где бы ни были, мы не молчим, мы общаемся с другими людьми. Значит, нам необходим речевой этикет. Мы решили провести исследовательскую работу, чтобы узнать больше информации об этикетных словах, их происхождении и значении и проанализировать, как часто люди, окружающие нас, используют этикетные слова в повседневной жизни.

выяснить, соблюдаются ли правила культурного поведения и общения в нашем классе и школе;

какие этикетные слова чаще всего используются в наших семьях.

1. Выяснить , существует ли школьный этикет;

2.Понаблюдать за поведением и общением учащихся на перемене, на улице, в общественных местах;

3.Провести наблюдение, эксперимент по теме: «Применение этикетных слов учащимися нашего класса»;

4.Провести наблюдение, эксперимент по теме: «Применение этикетных слов нашими родными».

этикетные слова, как определённая часть лексики русского языка.

Предмет исследования: происхождение этикетных слов, использование этикетных слов в повседневной речи.

Гипотеза исследования: можно предположить, что, соблюдая нормы культурного общения в классе и дома мы станем более приветливыми, тактичными и дружными.

— изучение справочной литературы

— наблюдение за речевым поведением.

Работа проводилась поэтапно:
1) на первом этапе проводилась основная информационная работа;
2) на втором этапе был реализован проект;
3) на третьем этапе были сформулированы выводы, оформлены результаты работы.

Практическая значимость нашей работы заключается в том, что ее результаты могут быть использованы на классных часах и родительских собраниях, в приобщении окружающих нас людей к лучшим традициям и формам доброжелательного обхождения в современном обществе.

При работе над реализацией проекта была использована следующая литература: Н.М. Шанский «В мире слов» (очерки о строении и происхождении известных слов и выражений), «Лингвистические детективы» (истории о значении, строении и происхождении слов, оборотов речи известного учёного- лингвиста Н.М.Шанского), Т. Фёдорова «Этимологический словарь русского языка»

Понятие этикета и важность его применения

Работая над проектом, мы узнали, что слово этикет — французского происхождения и переводится оно как ярлык, этикетка.
На одном из роскошных приемов у короля Людовика XIV гостям были вручены карточки с перечислением правил поведения. От французского названия карточек — «этикеток» — и произошло слово «этикет».
Но правила поведения существовали и до ⅩⅦ века: первый сборник правил поведения человека «Поучения Кочемни» появился в Древнем Египте, написанный, чтобы обучить людей хорошим манерам. В Китае тоже был свод законов о том, как должен вести себя человек за столом, в гостях, дома. Хорошие манеры нужны были царям и королям. чтобы поражать своим поведением простых людей и управлять ими. В каждой стране, в каждой эпохе появлялись и формировались свои правила и традиции в поведении людей. В России написанные правила вежливости появились во времена Петра1, русского царя.

Основы этикета достаточно просты. Это: культура речи, отсутствие вульгарных слов, нецензурных выражений, слов-паразитов и элементарная вежливость, которая предполагает умение здороваться, прощаться, говорить «пожалуйста», «будьте добры», «будьте любезны», «извините».

Большое значение для общения людей имеет их внешний вид, одежда, умение правильно вести себя в общественных местах, в различных ситуациях.

В течение времени сформировались следующие виды этикета:

Источник

Читайте также:  Красивые аксессуары для спальни