Проект по теме мода английский язык 8 класс

Тема «Мода и мое отношение к ней» (Fashion and my attitude to it)

Fashion has always had a huge influence on people around the world. The main reason why we try to follow the latest fashion trends is a desire to look stylish, attractive, popular and more confident. Generally people judge a new person by his appearance and his clothes and only then, by his inner qualities. There is a proverb: “Good clothes open all doors.” That’s why we do our best to make a favourable impression on others. We spend a lot of money to keep up with fashion and buy designer clothes.

Fashion often means style, glamour and success. It is also a big business. It’s hard to resist the temptation to buy some brand-name clothing in our modern world. Every day we pass by colourful shop-windows, we see plenty of ads everywhere: on buses, billboards, TV and in magazines. Many teenagers pay too much attention to their friends’ and classmates’ appearance. Sadly, if some parents are not able to afford buying trendy clothes with fashion labels, their kids often become outsiders. So clothes usually separate people into social groups.

In my opinion every person can have his own style and look unique. He should choose clothes according to his taste, age, job, constitution and character. I am glad to say that I don’t pay so much attention to fashion and I am not its victim. I don’t care too much about what other people wear. The most important thing for me in the outlook is neatness, natural look and beauty. And it should certainly suit the occasion. I must admit that some fashionable clothes are quite ridiculous and unpractical. There was a time, for instance, when young people wore baggy clothes, shoes on enormous platforms, red hair, black fingernails and bright make-up. To my mind, it was just a silly waste of money. Besides, if a person doesn’t have a good taste he is not able to put things together and look attractive and stylish even in fashionable clothes.

Перевод

Мода всегда имела огромное влияние на людей по всему миру. Основной причиной, почему мы пытаемся следовать последним тенденциями моды, является стремление выглядеть стильными, привлекательными, популярными и более уверенными. Как правило, люди оценивают нового человека по его внешности и одежде, и лишь потом, по его внутренним качествам. Есть пословица: «Хорошая одежда открывает все двери.» Поэтому мы делаем все возможное, чтобы произвести благоприятное впечатление на других людей. Мы тратим много денег для того, чтобы не отставать от моды и покупать дизайнерскую одежду.

Мода часто означает стиль, гламур и успех. Это также и большой бизнес. Трудно устоять и не купить какую-нибудь вещь престижной марки в нашем современном мире. Каждый день мы проходим мимо ярких витрин магазинов, мы видим много рекламы повсюду: на автобусах, на рекламных щитах, по ТВ и в журналах. Многие подростки обращают слишком пристальное внимание на внешний вид своих друзей и одноклассников. К сожалению, если родители не могут себе позволить покупать стильную одежду с модными этикетками, то их дети часто становятся аутсайдерами. Таким образом одежда обычно разделяет людей на социальные группы.

По моему мнению, каждый человек может иметь свой стиль и выглядеть уникальным. Он должен выбирать одежду по своему вкусу, в соответствии с возрастом, работой, телосложением и характером. Я рада сообщить, что не обращаю много внимания на моду, и я не являюсь ее жертвой. Меня не слишком волнует то, во что одеты другие люди. Самым важным для меня в наряде являются аккуратность, естественность и красота. И, разумеется, он должен соответствовать ситуации. Должна признаться, что некоторая модная одежда довольно нелепа и непрактична. К примеру, было время, когда молодежь носила мешковатую одежду, обувь на невероятно высокой платформе, красные волосы, черные ногти и яркий макияж. По-моему, это было глупой тратой денег. Кроме того, если у человека отсутствует чувство вкуса, то он не сможет сочетать вещи и выглядеть красиво и стильно, даже в модной одежде.

Источник

Презентация по теме «Fashion»
презентация к уроку по английскому языку (8 класс)

8 класс. Кузовлев. Unit 6

Скачать:

Вложение	Размер
changing_times_changing_styles.pptx	2.81 МБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Changing times, Changing styles

Are you fond of fashion? What clothes do you prefer? Who usually chooses clothes for you? Is it important to wear proper clothes? Do you like people’s clothes in the streets?

Fashions Style Clothes Footwear What Clothes did young people wear in Britain in different periods of time? What were the clothes like?

is/are (trendy/in fashion) nowadays. came into fashion again. became (popular/trendy) again. is/are in fashion nowadays. is/are worn by … nowadays. is/are out of fashion now. I think that I know for sure that It seems to me that I don’t think that Fashion is changing all the time. What is in and out of fashion at the present moment?

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Данный урок рассматривается первым по счету в разделе «Компьютерные презентации». На данном уроке учащиеся знакомятся с программой POWERPOINT, учатся изменять дизайн и макет слайдов.

В презентации «Использование мультимедийных презентаций как универсального средства познания» даются советы по оформлению и наполнению презентаций.

Цели: развитие речевого умения (монологическое высказывание); совершенствование грамматических навыков чтения и говорения (прошедшее неопределенное время, определенный артикль) Задачи: учи.

§Предложить рекомендации по подготовке презентаций; §научить профессиональному оформлению слайдов. .

Урок – деловая игра «Работа с пакетом презентаций Power Point». В ходе урока организовано повторение материала «электронные таблицы» с использованием КИМов, повторение технологи.

Данная презентация посвящена событиям Великой Отечественной войны и может быть использована в средних и старших классах как на уроках литературы, так и на внеклассных мероприятиях для пров.

Презентация к уроку»Проектная деятельность на уроках литературы.Стихи Н.А.Некрасова.7класс».

Источник

Урок английского языка по теме мода.
презентация к уроку по английскому языку (8 класс) на тему

Урок учителя английского языка Мироновой Анастасии Владимировны по теме «Мода». Презентация и Конспект урока.

Скачать:

Вложение	Размер
Презентация к уроку	2.11 МБ
План-конспект урока по теме мода	50.5 КБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В 8 КЛАССЕ What was in Fashion in the Past?

Answer the Questions: Are you fond of fashion? What clothes do you prefer? Who usually chooses clothes for you? Is it important to wear proper clothes? Do you like people ’ s clothes in the streets?

socks a shirt shorts jeans a jacket pants a scarf a waistcoat a bag a polo-neck sweater a pullover tights a hat a coat a shirt a dress a blouse a trouser suit a skirt trainers Match the Pictures and the Words a hat a skirt a dress a trouser suit a blouse shoes trainers socks a shirt shorts jeans a jacket pants a scarf a waistcoat a bag a polo-neck sweater a pullover tights a coat

What Clothes did young people wear in Britain in different periods of time? What were the clothes like? Fill the word web in. Fashions Style Clothes Pieces of clothing Footwear

Match the picture and the period of time 1960s Present moment 1980s 1990s 1950s 1970s Fashion

Fashion is changing all the time. What is in and out of fashion at the present moment? is/are (trendy/in fashion) nowadays. came into fashion again. became (popular/trendy) again. is/are in fashion nowadays. is/are worn by … nowadays. is/are out of fashion now. I think that I know for sure that It seems to me that I don’t think that

Which pieces of clothing would you like to have? I’d love to have… I think I would also wear… and … They/It seem(s) to be … Most of all I dislike … I don’t think I would ever put on … They/It look(s) … nowadays.

Предварительный просмотр:

Предмет: английский язык

УМК : “English-8”, авт. Кузовлев В.П. и др. – М.: Просвещение, 2008

Тема учебного занятия: “What was in Fashion in the Past?”

Место урока в учебно-тематическом плане – Unit6 «Changing times, changing styles».

Продолжительность учебного занятия: 40 минут

Тип учебного занятия: урок

Тип урока: Урок общеметодологической направленности

1. Организационный момент.
2. Постановка темы урока, сообщение цели.
3. Актуализация ранее изученного лексического материала
4. Работа с учебником.
5. Актуализация новых лексических единиц
6. Тренировка навыков говорения

7. Подведение итогов, задание на дом. Рефлексия.

Цель : коммуникативно — речевое развитие учащихся через сообщение знаний об истории молодёжной моды.

Речевая компетенция : развивать произносительные навыки диалогической речи, навыки чтения с полным пониманием прочитанного и навыки письма.

Языковая компетенция : доводить до автоматизации употребление в речи лексических единиц по теме «Fashion in the Past».

Социокультурная компетенция : познакомить с некоторыми фактами из истории молодежной моды XXвека;

Компенсаторная компетенция : развивать языковые догадки и воображения, творческое мышление, память.

Учебно-познавательная компетенция : развивать навыки работы с текстом, умение выделять основную информацию из прочитанного об основных модных традициях.

Развивающий аспект– развитие способности к догадке по аналогии с родным языком, по контексту и словообразовательным элементам; развитие умения классифицировать по определенному признаку; развитие умения пользоваться словарем;

Воспитательный аспект– формирование положительного отношения к фактам иноязычной культуры, в частности к модным тенденциям в одежды в разные периоды времени;

Оснащение: презентация, индивидуальные рабочие листы для учащихся.

Teacher: Good morning, boys and girls!

Students: Good morning!

Teacher: Glad to see you! How are you today?

Students: Fine? Thanks. And you?

Teacher: Very well? Thank you.

На доске иллюстрации с изображением различных предметов одежды, вырезки из журналов мод и рекламные постеры. Презентация.

Teacher: Look at the pictures and say what we are going to speak about today.

Students: We are going to speak about clothes.

Teacher: (1 слайд) That’s true. Today we are starting to speak about clothes, fashion styles and some interesting facts from the history of youth fashion of XX century.

(2 слайд) First of all I’d like you to answer some questions:

• Are you fond of fashion?
• What clothes do you prefer?
• Who usually chooses clothes for you?
• Is it important to wear proper clothes?
• Do you like people’s clothes in the streets?

3.Повторение лексики по теме “Clothes”

Teacher: (3слайд) Let’s remember the words on the topic “Clothes”. Look at the board. Try to remember the names of the things you see. Match the pictures and the words.

Учащиеся подбирают слова к иллюстрациям.

4.Работа с текстом

Teacher: In Britain people followed different fashion tendencies in different periods of history. During the 1950s a new market grouping called teenagers was created and fashion was becoming more and more focused on youth. Please, open your books at page 152. Look at the photos which show youth fashion from the middle of the 1950s up to the present moment and read the text. Which picture illustrates which period?

Учащиеся читают текст с целью полного понимания, которое осуществляется благодаря тому, что новые ЛЕ даны с переводом, о значении других, выделенных курсивом, учащиеся догадываются по аналогии с родным языком и иллюстрированной наглядности. Затем учащиеся отвечают на поставленный перед текстом вопрос.

5.Активизация новых ЛЕ

Teacher: Read the words in a chain and translate them into Russian.

Учащиеся читают новые ЛЕ по цепочке, стараются догадаться о значении некоторых по контексту, иллюстрациям и словообразовательным элементам.

Teacher: (4 слайд) What clothes did the young people wear in Britain in different periods of time? What were the clothes like? Copy the word web and fill it in.

Задание направлено на автоматизацию лексических навыков. Учащиеся выписывают из текста ЛЕ и классифицируют их по заданным категориям. Они просматривают текст с целью поиска запрашиваемой информации, еще раз соотносят образ нового слова с его значением и заполняют соответствующие графы/ячейки. После выполнения этого этапа задания ученики по очереди зачитывают выписанные по группам слова и сверяют списки.

Teacher: Read through the text again and answer the following questions:

— What was in fashion for girls in the 1950s?

— What pieces of clothing came into fashion for girls in the 1960s?

— What pieces of clothing were trendy for young men in the 1960s?

— What did people do with their clothes to look fashionable in the late 1960s in the mid-1970s?

— In what period did people follow the hippie style?

— What kind of footwear was trendy in the early 1970s?

— What did people wear to be up to date with the fashion in the 1970s?

— What period of time was sportswear in fashion?

— When did shoulder-padded shirts go out (of fashion)?

— Are leggings out of fashion today?

Учащиеся читают вслух ответы на вопросы, при этом особое внимание следует обращать на устойчивые выражения со словом fashion. Вопросы раскрывают все содержание текста и направлены на проверку его понимания. Вопросы сформулированы таким образом, что проверка понимания новых ЛЕ и словосочетаний осуществляется с помощью знакомых синонимичных слов и

выражений. О значении ЛЕ to go out of fashion и to be out of fashion учащиеся догадываются по контексту.

6.Тренировка навыков говорения

Teacher: (5 слайд) Match the picture and the period of time.

Данное задание продублировано упражнением 3 в Student’s Worksheet . Учащиеся самостоятельно заполняют таблицу, проверку можно осуществить устно. Возможны следующие варианты ответа:

… is 1950s

are typical for the 1960s

Образец высказывания можно зафиксировать на доске.

Teacher: (6 слайд) Fashion is changing all the time. What is in and out of fashion at the present moment?

Упражнение подстановочного характера. Учащиеся выражают свои мнения, подставляя в образец новые ЛЕ по своему усмотрению.

Teacher: (7 слайд) Which pieces of clothing would you (not) like to have?

Упражнение можно выполнить устно, в этом случае ученики самостоятельно готовят высказывания и после 2-3 минутной подготовки отвечают на вопрос. Высказываниям можно придать форму диалога: в этом случае ученики могут работать в парах и задавать подходящие по смыслу вопросы после первых трех реплик ( о том, что нравится), например: And what would YOU like to have/to wear? What do YOU dislike most of all?

Учитель подводит итоги урока, сообщает домашнее задание:

1. Учебник, упр.3 стр154 (сообщение о тенденциях моды в разные периоды в России)

Источник