Творческий проект «Сделаем наш город чище»
Ольга Сарафанова
Творческий проект «Сделаем наш город чище»
Творческий проект: «Сделаем наш город чище»
Авторы проекта:
ученики 4 класса
«СКО школы-интерната I-II вида»
Руководители: Сарафанова О. В.
Учитель начальных классов
Цель исследования: 1. Изучить проблему сбора мусора. 2. Научиться через практическую работу находить полезное применение мусору.Предмет исследования: Мусор, который загрязняет наш город Гипотеза: Раздельный сбор мусора улучшит экологию города.
План работы:1. Откуда берется мусор? 2. Что такое раздельный сбор мусора? 3. Мусор — это большая проблема. Как ее решить? 4. «Вторая жизнь мусора» — наши поделки. 5. Предложения по раздельному сбору мусора. 6. Наши выводы.
Откуда берётся мусор? * Откуда берется – это понятно. * Люди бросают мусор везде. * А вот куда выбрасывать мусор? Зачем нужна сортировка мусора? * Раздельный сбор мусора – это правильный способ помочь природе. * Мусор начнёт приносить пользу всем: природе, людям. * Сортируешь мусор — ты современный человек, ты заботишься о своем здоровье, о природе.
Раздельный сбор мусора на озере Тургояк * Мы собирали мусор в разные мешки. *В одном мешке были пластиковые бутылки, в другом — проволока и железные банки, а в третьем мешке – остатки еды (банановая кожура, яблоко, помидор). * Пластиковые бутылки мы выбросили в контейнер.
Результат практической работы* Пищевые отходы (кожуру от банана, остаток яблока) мы закопали в землю на клумбе. * А поздней осенью перекопали клумбу и увидели, что там ничего не осталось. Почему? Остатки пищи перегнили, и мы получили удобрение, полезное для растений.
Сроки разложения бытового мусора.
«Вторая жизнь пластика»Чтобы не выбрасывать пластиковые стаканчики, мы решили сделать из них подарки мамам на 8 Марта. А из старых дисков мы вырезали и склеили Сову. Такая красавица Сова живёт у нас в классе!
Наши идеи и предложения * установить баки для раздельного сбора мусора. * провести субботник с раздельным сбором мусора * дать «вторую жизнь» пластиковым отходам
«Пора человечеству понять
Что Землю надо охранять,
Она, как мы, такая же живая!»
Спасибо за внимание!
Прикреплённые файлы:
| sdelaem-nash-gorod-chische_3l8gg.pptx | 4435,68 Кб |
Презентация «Исследовательско-творческий проект «Лук — наш зеленый друг» Подготовила и провела Кокорина Елена Владимировна. Исследовательский — творческий проект «Лук — наш зеленый друг» Подготовила: Кокорина.
Конспект НОД для подготовительной группы «Сделаем планету чище» «Сделаем планету чище…» Цель: «Формирование у детей бережного отношения к природе» Задачи: Обучающие: — формировать знания детей о проблемах.
Конспект занятия «Сделаем мир чище» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад №52 «Самолётик» Конспект непосредственно.
План прогулки-похода в лес с детьми разновозрастной группы, с экологической акцией «Сделаем стадион чище» Пока нас радовала погода,мы с моей напарницей Светланой Петровной, решили порадовать детей и сводить их на прогулку-поход в лес, расположенный.
Познавательно-творческий проект «Город мой — Пятигорск» Познавательно-творческий проект «ГОРОД МОЙ – ПЯТИГОРСК» Шиповская Ольга Викторовна Старший воспитатель МБДОУ № 2 «Кораблик» г. Пятигорска.
Познавательно-творческий проект в средней группе «Наш друг-Снеговик» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида № 60 «Родничок» Познавательно – творческий проект.
Творческий познавательный проект в старшей группе «Мой город» Актуальность проекта. Ознакомление с родным городом имеет большое значение в воспитании патриотических чувств дошкольников, в развитии их.
Проект «Наш любимый город Омск» БДОУ г. Омска «Детский сад № 204 комбинированного вида» Старший воспитатель Гуленко Нина Ивановна ПРОЕКТ «Наш любимый город Омск» 1.
Проект по Лего-конструированию для детей старшего дошкольного возраста «Наш город» Актуальность Данный проект актуален тем, что раскрывает для старшего дошкольника мир конструирования. LEGO-конструирование больше, чем другие.
Экологический проект «Сделаем планету чище!» Экологический проект Участники проекта: дети подготовительной группы 6 лет МКОУ СШ№1 г. Дубовки группа «Капельки». Руководитель проекта:.
Источник
«Сделаем город чище» (проектно-исследовательская работа)
3. Экологическая обстановка в городе………………….6-12
4. Это в наших силах………………………………………13-15
5. Проблемы и пути их решения…………………………16-17
7. Список использованных источников…………………20-20
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| administratsiya_goroda_belogorsk.docx | 2.24 МБ |
| sdelaem_gorod_chishche_ispravlennyy.pptx | 2.99 МБ |
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Сделаем город чище ПРОЕКТ Номинация «Экология»
Руководитель Остроухова Елена Геннадьевна, учитель начальных классов Проект выполнил Рогулёв Кирилл, ученик 4 В класса МАОУ «Школа №11 города Белогорск»
Путешествуя по городу, я заметил, что Площадь 30-летия Победы , улица Кирова, улица Ленина относительно чистые улицы города.
Я живу на улице 9 Мая, в районе » Амурсельмаш «. Мой район считается спальным, теперь в нём нет больших заводов, мало машин, жители стараются силами ТСЖ благоустроить свои дворы.
Следим за чистотой улиц и дворов
Мой папа часто берёт меня с собой покататься на машине и нам приходится находиться в отдалённых от центра улицах… Однажды и я проехал с ним по этим районам: на улицах грязь, валяются пластиковые бутылки, упаковки от продуктов,использованные батарейки, ртутные лампы, корпусы и запчасти мобильных телефонов!
Проблема же может состоять в следующем: а) отсутствие экологической культуры чиновников, отвечающих за этот участок работы; б) низкий уровень профессионализма представителей местных органов власти; в) отсутствие программ экологического воспитания в системе школьного и внешкольного образования; г) низкий уровень общей культуры населения данного населенного пункта
Как и все городские жители, наша семья с наступлением тёплых дней любит выезжать на природу. Тут надо иметь крепкие нервы, чтобы найти «чистое» местечко для отдыха!
Наша семья с наступлением тёплых дней любит выезжать на природу.
И я подумал А что мы, школьники, можем сделать для того, чтобы наш город стал чище.
ЦЕЛЬ Выявить наиболее эффективные способы участия младших школьников в поддержании экологической чистоты города
Задачи Изучить социальную ситуацию в местном сообществе Сформулировать социальную проблему (или проблемы) Определить причины существования данной социальной проблемы Сформулировать выводы на основе изучения полученного материала
Гипотеза: Даже школьники младших классов могут приносить ощутимую пользу экологической чистоте города Методы исследования : М. наблюдения М. анализа М. опроса
Из истории города
Наша река Томь Герб Белогорска
Загрязнение окружающей среды в нашем городе связано с сосредоточением отраслей промышленности : 1.Завод по производству светопрозрачных конструкций (компания «Мастер Билл Белогорск»); 2.ОАО «Горпищекомбинат», ЗАО «Белогорский хлеб»; 3.ОАО «Комбинат „Восточный“». 4.ООО «Газпром переработка» 5.ООО ЗЖБК «Монолит» — изготовление железобетонных изделий
Многие деревья представляют опасность
Значит, что на месте вырубленных надо садить новые деревья
Благоустройство зелёных зон ограничивается созданием цветников.
Парки для семейного отдыха
Вред дикой природе!
Что мы можем сделать из бытовых отходов.
Экологический опрос № 1. 1 вопрос. Вы когда-нибудь бросали мусор на улице? 2 вопрос. Что нужно сделать, чтобы в нашем городе было чисто?
РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОПРОСА №1 Количество опрошенных — 4«В» класс 30 человек 1 вопрос: Вы когда-нибудь бросали мусор на улице? Да – 26 человека Нет – 4 человека 2 вопрос: Что нужно сделать, чтобы в нашем городе было чисто? Убирать мусор – 15 человек Поставить больше контейнеров для мусора – 9 человек Чаще вывозить мусор – 8 человек Нанять больше дворников – 7 человек Проводить экологические марафоны – 1 человек Не мусорить – 23 человека Устраивать субботники – 5 человек Позорить тех, кто мусорит – 1 человек
Экологический опрос № 2. Места наиболее замусоренные Кто больше всего мусорит?
Результаты экологического опроса № 2. Места наиболее замусоренные улицы – 37% дворы жилых дворов – 30% торговые центры – 12% школьные территории – 1% зоны отдыха горожан – 20%
Кто больше всего мусорит? Дошкольники и ученики младших классов – 10% Подростки – 66% Молодежь – 24% Взрослые — 0%
Вывод Таким образом, я установил, что мусор появляется в результате работы промышленных ,транспорта и хозяйственной деятельности человека. Бытовые отходы загрязняют экологическую обстановку нашего города. Чтобы этого избежать необходимо: Воспитывать культуру поведения у людей. Не сорить на улице, выкидывать мусор только в специальные контейнеры. Поддерживать чистоту территории. Строить сортировочные и перерабатывающие заводы. Использовать упаковку, которая растворяется в почве. Использовать вторично некоторые предметы: стеклянные банки, бутылки. Организовать сбор металлолома и макулатуры.
Гипотеза Даже школьники младших классов могут приносить ощутимую пользу экологической чистоте города – выдвинутая нами в начале проекта, доказана.
Я думаю, каждый из нас хочет, чтобы Белогорск был чистым и зелёным городом, ведь это наша родина, наш дом, и посмотрите , какой он красивый!
Большое спасибо за внимание, уважаемые участники конференции и члены жюри!
Источник
Проект «Что делает наш город красивым»
Елена Бабарико
Проект «Что делает наш город красивым»
Творческий проект «Что делает наш город красивым». Проект реализовывался с детьми подготовительной к школе группы, в течение недели
Актуальность темы заключается в том, что дети и родители не видят прекрасное на улицах города
Цели проекта: создание социальной ситуации развития посредством ознакомления с искусством города
Создать условия для:
— эмоционального отклика на образы архитектурно-скульптурного облика города;
— развития умений отражать результаты познания в художественно-продуктивной деятельности;
— воспитания активной гражданской позиции, желанию заботиться о своём городе.
Тема проекта возникла неслучайно. Один ребёнок приехал из Москвы и делился своими впечатлениями о городе (рассказывал какая красивая площадь, мавзолей, большой зоопарк, интересные развлекательные центры и т. д., после чего он высказал своё желание о том, что хотел бы жить в таком красивом городе. В результате беседы возникли вопросы – Нравится ли нам наш город? Хочется ли здесь жить, «Что такое Красота города?».
С помощью модели трёх вопросов определи цель проекта: узнать «Что и кто делает наш город красивым?». Вопрос «А мы сможем сделать город красивым?» подвёл нас к определению выхода проекта — выставка поделок детей и родителей
В информационный центр для родителей вывесили объявление с просьбой помочь детям увидеть красоту нашего города.
Для родителей запустили лист предложений,где они записывали свои идеи и предложения: организация экскурсий по городу, сбор фотографий старого и современного города, участие в изготовление макетов, объёмных поделок, составление рассказов о достопримечательностях города, пополнения музыкальной копилки.
Со специалистами ДОУ обсудили взаимодействие по реализации проекта
Я не знакомлю детей с городом – я предлагаю им пройти по пути постижения красоты.
В процессе ознакомления детей с родным городом важно создать визуальный ряд. Этому способствуют экскурсии, просмотр компьютерных презентаций.
Первый день был посвящен поиску и изучению архитектурных сооружений нашего города. Через образовательную деятельность «Дома бывают разные» (мотив — приглашение в выставочный зал) дети узнали, что архитектура зданий зависит от их назначения, виртуальная экскурсия «Город днём и вечером» позволила увидеть красоту города в разные части суток (метод контрастного сопоставления). Совместно с родителями провели целевую прогулку по микрорайону, где обращали внимание на здания разных назначений, особенности архитектуры.
Музыкальный руководитель познакомил с творчеством поэта и композитора Владимира Киркова (песни из сборника)
В самостоятельной деятельности дети:
— путешествовали по фотографиям «Абакан вчера и сегодня»
— играли в «Разведчики» — план города
— играли в творческую игра «Я – архитектор»
— рисовали пластилином на стекле «Абакан в разные части суток»
— рисование «Дома стоят – друг на друга глядят»
Во вторник образовательная деятельность «Милой красотой дыша (мотив –письмо с просьбой рассказать о домах, которые на фото, здесь возрождается душа» позволила познакомить детей с храмовой архитектурой. С помощью мультимедийной презентация «Вечерний Абакан увидили ещё одно искусство на улицах города – фонари (характерные отличительные особенности, каждый вид фонарей предназначен для определённого места)
— дети организовали фотовыставку художника Т. Кудряшова «Красота церквей»,
— конструировали из конструктора и бумаги храмы и соборы, фонари
— лепили из разного вида пластилина «Купола» и «Колокола».
В среду занимались поисковой деятельностью. С помощью видеофильма – презентации «Деревянные дома» (мотив -прогулка по городу, ребята познакомились с деревянными постройками города и находили в домах детали, которые их украшают (наличники, ставни, крыльцо и т. д.).
Виртуальная прогулка по городу познакомила детей с «железным кружевом». В продуктивной деятельности дети смогли всёзакрепить: определили вид орнамента, занимались резьбой (рисовали узоры для ставен — техника граттаж, брали интервью друг у друга «Как можно украсить дом» (игра «Юные корреспонденты»)
В четверг мы посетили художественную галерею «Парки разных эпох» (мотив –письмо»нет парка»). Виртуальная прогулка по паркам нашего города (слайд – шоу, сделанное родителями, познакомила с современной парковой архитектурой, дети отметили оформление и красоту фонтанов. После сна в совместной деятельности с помощью разного вида конструктора и бросового материла, мы построили парк будущего.
Конечным результатом нашей работы была выставка макетов детей и родителей (дети дали название «Красота на улицах города»). Перед оформлением выставки мы провели небольшую викторину «Знатоки родного города», где дети показали свои знания в разделе «архитектура города», а родители оценили знания своих детей. После, все спустились в холл детского сада, где оформили выставку и походу презентовали работы. Дома получились разные, каждое здание с помощью своей архитектуры передавало своё назначение. И конечно, архитектурные задумки построек, получились очень красивыми и индивидуальные. На выставке были представлены соборы и кинотеатры, многоэтажные дома и коттеджи, театры и аптеки.
— рефлексия – анализ выполнения проекта, достигнутых результатов;
Дидактическая игра «Кто что делает» Здравствуйте, уважаемые коллеги!Сегодня мне бы хотелось представить вашему вниманию дидактическую игру «Кто что делает», изготовленную мной.
Конспект ОД по экологическому воспитанию «Что делает мышонок на нашем огороде?» (старшая группа) Цель: показать детям как правильно пересаживать рассаду растений на примере садовых бархатцев. Задачи: Образовательные: — расширять представления.
Проект «Что нас делает здоровыми?» ПРОЕКТ «Что нас делает здоровыми?»II младшая группа Девиз проекта: «Здоровый образ жизни — это то, что обеспечивает здоровье и доставляет.
Проект «Кто делает книги?» Постановка проблемы: В нашем детском саду проходил конкурс «Книжек малышек», мы с детьми решили принять в нем участие, по ходу подготовке.
Проект «Наш родной город Бакал» Проект «Наш родной город — Бакал» для детей второй младшей группы Продолжительность: долгосрочный (сентябрь — май). Участники: дети второй.
Проект совместной деятельности педагога с детьми старшего дошкольного возраста «Наш родной город Зерноград» Беседа на тему: «По улицам родного города Зернограда». Задачи: • Закреплять и расширять знания детей о родном городе; • Познакомить с историей.
Проект в младшей группе «Наш город» ДБОУ «Детский сад №2472» ПРОЕКТ на тему: «Наш город» II мл. группа. Ответственные: Бердник Н. И. Москва 2012-13г.
Музыкальный проект-мюзикл «Ты любимый наш город Москва!» I ч. -Аннотация проекта II ч. -Сценарий Ридель Т. П. Музыкальный проект- Мюзикл (Театрализованная вокально-литературная композиция) «Ты любимый.
Проект-мюзикл «Ты любимый наш город, Москва!» Для создания развивающей предметной среды создающей вариативные условия для деятельности ребёнка и развития его личности, для эстетического,.
«Ты любимый наш город, Москва!» Проект-мюзикл Сценарий — разработка 1. Вступительная часть Дети, принимающие участие в программе. находятся в соседнем классе. Звучит музыка. Гости.
Источник