Роль науки и технологий в современной жизни
В современном мире роль науки и техники незаменима. Мы нуждаемся в науке и технике во всех сферах нашей жизни, например, для лечения таких заболеваний, как рак, или даже для того, чтобы заказать такси, поезд или билет на самолет.
Фактически, без технологий (интегрированных с наукой) мы не можем представить нашу жизнь как таковую .
Одним из наиболее важных аспектов науки и техники является то, что она имеет решение сложных трудных проблем, проблем, которые могут стать основными узкими местами для общего роста страны. Некоторые из этих проблем могут быть —
- Аспекты здоровья
- Стандарт образования
- Наличие здоровой пищи и безопасной питьевой воды
- инфраструктура
С другой стороны, как только будут найдены смягчающие решения для этих проблем, второй серьезной проблемой является недостаточное развитие в области научных исследований и технологий, которое непосредственно влияет на развитие экономики страны, инфраструктуры, высшего образования и некоторых других. другие поля, перечисленные ниже —
- Развитие ядерных технологий
- Оборонные технологии
- Разработка спутников
- биотехнология
- Метеорология
- Космическая техника
- Нанотехнологии
- Беспроводная связь и др.
Все эти технологии, в свою очередь, создают благоприятные условия для роста страны и способствуют здоровой конкуренции на национальном и международном уровнях.
В современном мире мы чаще читаем или слушаем, что развитые страны, развивающиеся страны, слаборазвитые страны или даже страны третьего мира — все это определяет уровень развития науки и техники в других странах, они влияют на ,
Правительство также создало эксклюзивный департамент, который будет уделять особое внимание развитию науки и техники, и на это же будет выделен отдельный бюджет.
Природа науки и технологий
Давайте теперь обсудим природу науки и техники. Обычно существует два типа знаний, необходимых для общего развития страны:
Технические знания
В простейшем смысле это можно определить как «ноу-хау» . Он включает ряд базовых навыков, таких как развитие сельского хозяйства, развитие химической промышленности, медицинские технологии, разработка программного обеспечения и т. Д.
Понимание атрибутов или элементов
Это означает знание и понимание интеллекта работников, качества продукции, ценности фирмы, эффективности рынка и т. Д.
Неконкурентоспособность любого из атрибутов или элементов приводит к пробелу в знаниях и дефициту информации, что напрямую связано с недостаточным развитием соответствующей страны.
Точно так же наука и технология напрямую связаны с общим развитием страны. На самом деле, наука и технология способствуют здоровой конкуренции между различными атрибутами и элементами и действуют как платформа для лучшей жизни.
Таким образом, для смягчения основных проблем, связанных с продовольствием и снабжением, безопасной питьевой водой, проблемами со здоровьем, образованием, инфраструктурой и т. Д., Особое значение имеет постепенное развитие науки и техники.
Источник
Роль науки и техники в современной культуре и жизни общества.
ХХ век стал веком победившей научной революции. НТП ускорился во всех развитых странах. Постепенно происходило все большее повышение наукоемкости продукции. Технологии меняли способы производства. К середине 20 века фабричный способ производства стал доминирующим. Во второй половине 20 века большое распространение получила автоматизация. К концу 20 века развились высокие технологии, продолжился переход к информационной экономике. Все это произошло благодаря развитию науки и техники. Это имело несколько следствий. Во-первых, увеличились требования к работникам. От них стали требоваться большие знания, а также понимание новых технологических процессов. Во-вторых, увеличилась доля работников умственного труда, научных работников, то есть людей, работа которых требует глубоких научных знаний. В-третьих, вызванный НТП рост благосостояния и решение многих насущных проблем общества породили веру широких масс в способность науки решать проблемы человечества и повышать качество жизни. Эта новая вера нашла свое отражение во многих областях культуры и общественной мысли. Такие достижения как освоение космоса, создание атомной энергетики, первые успехи в области робототехники породили веру в неизбежность научно-технического и общественного прогресса, вызвали надежду скорого решения и таких проблем как голод, болезни и т. д.
И на сегодняшний день мы можем сказать, что наука в современном обществе играет важную роль во многих отраслях и сферах жизни людей. Несомненно, уровень развитости науки может служить одним из основных показателей развития общества, а также это, несомненно, показатель экономического, культурного, цивилизованного, образованного, современного развития государства.
Очень важны функции науки как социальной силы в решении глобальных проблем современности. В качестве примера здесь можно назвать экологическую проблематику. Как известно, бурный научно-технический прогресс составляет одну из главных причин таких опасных для общества и человека явлений, как истощение природных ресурсов планеты, загрязнение воздуха, воды, почвы. Следовательно, наука – один из факторов тех радикальных и далеко не безобидных изменений, которые происходят сегодня в среде обитания человека. Этого не скрывают и сами учёные. Научным данным отводится ведущая роль и в определении масштабов и параметров экологических опасностей.
Возрастающая роль науки в общественной жизни породила её особый статус в современной культуре и новые черты её взаимодействия с различными слоями общественного сознания. В этой связи остро ставится проблема особенностей научного познания и его соотношения с другими формами познавательной деятельности (искусством, обыденным сознанием и т. д.).
Эта проблема, будучи философской, по своему характеру, в то же время имеет большую практическую значимость. Осмысление специфики науки является необходимой предпосылкой внедрения научных методов в управление культурными процессами. Оно необходимо и для построения теории управления самой наукой в условиях НТР, поскольку выяснение закономерностей научного познания требует анализа его социальной обусловленности и его взаимодействия с различными феноменами духовной и материальной культуры.
В качестве главных же критериев выделения функций науки надо взять основные виды деятельности ученых, их круг обязанностей и задач, а также сферы приложения и потребления научного знания. Ниже перечислены одни из главных функций:
1) познавательная функция задана самой сутью науки, главное назначение которой — как раз познание природы, общества и человека, рационально-теоретическое постижение мира, открытие его законов и закономерностей, объяснение самых различных явлений и процессов, осуществление прогностической деятельности, то есть производство нового научного знания;
2) мировоззренческая функция, безусловно, тесно связана с первой, главная цель ее — разработка научного мировоззрения и научной картины мира, исследование рационалистических аспектов отношения человека к миру, обоснование научного миропонимания: ученые призваны разрабатывать мировоззренческие универсалии и ценностные ориентации, хотя, конечно, ведущую роль в этом деле играет философия;
3) производственная, технико-технологическая функция призвана для внедрения в производство нововведений инноваций, новых технологий, форм организации и др. Исследователи говорят и пишут о превращении науки в непосредственную производительную силу общества, о науке как особом «цехе» производства, отнесении ученых к производительным работникам, а все это как раз и характеризует данную функцию науки;
4) культурная, образовательная функция заключается главным образом в том, что наука является феноменом культуры, заметным фактором культурного развития людей и образования. Ей достижения идеи и рекомендации заметно воздействуют на весь учебно-воспитательный процесс, на содержание программ планов, учебников, на технологию, формы и методы обучения. Безусловно, ведущая роль здесь принадлежит педагогической науке. Данная функция науки осуществляется через культурную деятельность и политику, систему образования и средств массовой информации, просветительскую деятельность ученых и др. Не забудем и того, что наука является культурным феноменом, самым имеет соответствующую направленность, занимает исключительно важное место в сфере духовного производства.
Источник
Роль науки и научно-технического прогресса в современном мире
НТР и научно-технический прогресс в целом создали чрезвычайно благоприятные возможности для новых научных открытий. Крайне высокого уровня достигло развитие ракетной техники. Работа над ней началась в ряде стран (в том числе и в СССР) еще в 30-е гг., но первоначально она была связана почти исключительно с военными целями. После ослабления в середине 50-х гг. накала «холодной войны» достижения в области ракетной техники были использованы для исследования космического пространства. В СССР был запущен первый в мире искусственный спутник Земли (1957), впервые осуществлены запуск в космос человека, Ю. Гагарина (1961), и беспилотные экспедиции к Луне и другим планетам Солнечной системы. СИЗА, некоторое время отстававшие в «космической гонке», первыми высадили человека на поверхность Луны (1969), создали космические корабли многоразового использования (1981).
Путь в космос, к сожалению, не обходился без жертв. При испытаниях и в полетах не раз погибали и советские и американские космонавты. Самой большой по масштабу трагедией стал взрыв при взлете американского корабля многоразового использования «Челленджер» (1986), приведший к гибели семи космонавтов.
В том же году произошла трагедия на советской атомной электростанции в Чернобыле, где взорвался ядерный реактор. Это привело к единовременной гибели нескольких десятков человек и заражению окружающей среды на обширных территориях Украины, Белоруссии и России. В целом же использование атомной энергии в мирных целях приносит положительные результаты, хотя аварии, подобные чернобыльской, к сожалению, иногда случаются.
Определенная часть научно-технических достижений и в наши дни по-прежнему используется для нужд военной промышленности, но в условиях полного свертывания гонки вооружений и прекращения «холодной войны» это уже не носит бесконтрольного характера и не содержит в себе угрозы всемирной катастрофы. Попытки некоторых стран нарастить потенциал оружия массового уничтожения (в том числе и ядерного) встречают решительное противодействие со стороны ООН и других международных организаций. Мировое сообщество полно решимости не допустить ни новых «больших» войн, ни локальных конфликтов, чреватых массовыми человеческими жертвами.
Источник
Наука и техника в современную эпоху
Роль науки и техники в жизни современного общества трудно переоценить. Научно-технический прогресс (НТО) оказал влияние на повышение благосостояния народов, которые в первую очередь воспользовались достижениями. В этих странах была существенно снижена детская смертность и одновременно возросла продолжительность жизни. Произошли кардинальные изменения в быту. Жизнь стала удобней и комфортней. Степени развития расценивают по тому, насколько в них используются современные достижения. Технические средства предоставляют возможность выбора, и чем из большего количества вариантов можно выбирать, тем выше степень индивидуальной свободы. Человек в состоянии создавать и выбирать из альтернатив будущего ту, которая в большей степени соответствует его целям и потребностям. Возникает, проблема психологической адаптации человеческого организма к создаваемой им искусственной среде.
Конечно, было бы наивно думать, что прогресс сам по себе, независимо от его соотношения со структурой общества и личности, способен сделать человека счастливым, обеспечивая его все большими материальными благами. Прогресс дал человеку атомную энергию, но как он воспользуется ею — зависит от общества. Она может быть использована во благо человека, а может привести к непоправимым последствиям.
НТП неразрывно связан с человеком, его потребностями и надеждами. С одной стороны, наука дает человеку желаемое, с другой — сама влияет на него определенным образом. Человек современной эпохи с его динамичным темпом жизни совсем не тот, хотя усложнение его бытия в психологическом смысле может сопровождаться уменьшением физической активности. К тезису о том, что наука выполняет желания человека, следует сделать одно серьезное дополнение. Применяя какое-либо достижение науки, и получая при этом определенный результат, часто вслед за ожидаемой пользой человек обретает нежелательные последствия.
Повышается благосостояние главным образом развитых стран, и в то же время миллионы людей во всем мире ежегодно умирают от голода. Слишком много сил наука тратит не на улучшение условий существования людей, а на подготовку новых средств их уничтожения. Невозможно всерьез рассуждать о социально-этических проблемах современной науки, не учитывая, что сегодня в мире, по данным ООН, в военной сфере заняты более 25% общего числа научных работников и на нее приходится 40% всех расходов на научные исследования и опытно-конструкторские разработки. Это отрицательные последствия НТО социального плана. Есть и другие, в частности, психические. Наука и техника является способом и средством становления человеческой сущности в природе и не могут быть объяснены в узкопрагматическом аспекте, как инструмент адаптации человека в окружающей среде с целью проживания в них.
Пагубные для человека и природной среды последствия возникают не только вследствие собственно НТП, а при массовом тиражировании и распространении уже созданных технических новинок, что делает жизнь чрезмерно стандартизированной и однообразной.
Еще одно негативное психологическое последствие ШП связано с тем что, способствуя росту знаний, наука приходит в то же время к отчуждению человека от природы и себе подобных. В результате применения достижений современной науки в традиционных рамках обостряется весь комплекс глобальных проблем и прежде всего, во взаимоотношениях между обществом и природой.
С ростом научно-технических возможностей человека растут риск отрицательных последствий его деятельности и трудность адекватной оценки этого риска. Поэтому любые попытки улучшения природных процессов должны проводиться с величайшей осторожностью. Невозможность предвидения фундаментальных открытий в науке и всех вытекающих из них последствий лежит в самой их природе. Нужно быть готовыми к тому, чтобы постоянно оценивать ценность научно-технических нововведений и вовремя отказаться от них, если получаемый результат будет далек от возлагаемых надежд.
Всемирный характер НТО настоятельно требует развития международного научно-технического сотрудничества. Это диктуется тем обстоятельством, что современные глобальные научно-технические проекты требуют огромных финансовых затрат, а также тем, что целый ряд последствий научно-технической революции далеко выходит за национальные рамки.
Будущее приближается к нам не только стрелками наших часов. Огромное количество людей прикладывает к этому титанические усилия, изготавливая прототипы объектов, которые, по их мнению, окажутся полезными через год, пятилетку или десятилетия спустя.
Качественные изменения техники связаны с такими этапами ее прогрессивного развития, которые до этих изменений выполнялись человеком. Современная техника вслед за функциями непосредственного воздействия на объект деятельности и энергетической функции становится способной выполнять управленческие функции.
Развитие функций техники — это развитие функций человека, их усиление, усложнение. Если представить, что техника сможет выполнять функции, которых нет у человека, то это будет уже не техника.
Анализируя современное состояние в развитии техники, можно выделить два главных взаимообусловленных аспекта ее развития. Первый — это автоматизация существующего производства. С понятием автоматизации производства связывают самые различные явления от автоматического станка до автоматизированного производства.
Автоматизированное производство существует пока скорее гипотетически, и каким должно быть автоматическое производство — это вторая и наиболее сложная сторона развития современной техники.
Основные закономерности развития техники детерминируются основными отношениями техники в системе социальной материи и выражаются обусловленностью техники мерой человека и мерой природы, с одной стороны, и влиянием техники на человека и природу, с другой. Таким образом, функционально-морфологические изменения системы технических объектов можно свести к следующим основным взаимообусловленным закономерностям:
— тенденция к усилению степени опосредования в отношении человек – природа;
— усложнение и развитие системы вариативных социальных функций техники;
— качественное усложнение морфологической структуры системы техники, котрое выражается в формировании многоуровневых технических объектов.
Техника относится к сфере материальной культуры. Это — обстановка нашей домашней и общественной жизни, средства общения, защиты и нападения, все орудия действия на самых различных поприщах. Техника покорила нам пространство и время, материю и силу и сама служит той силой, которая все время гонит вперед. Однако, как хорошо известно, материальная культура связана с духовной культурой самыми неразрывными узами. Например, археологи именно по остаткам материальной культуры стремятся подробно восстановить культуру древних народов. В этом смысле философия техники является в значительной своей части археологией технических знаний, если она обращена в прошлое (особенно в древнем мире и в средние века, где письменная традиция в технике еще не была достаточно развита) и методологией технических знаний, если она обращена в настоящее и будущее.
Заключение
Наука есть постижение мира, в котором мы живем. Соответственно науку принято определять как высокоорганизованную и высокоспециализированную деятельность по производству объективных знаний о мире, включающем и самого человека. Вместе с тем производство знаний в обществе не самодостаточно, оно необходимо для поддержания и развития жизнедеятельности человека. Чтобы обрести твердую жизненную базу, человек должен продемонстрировать полное и живое знание того, что и как делается прямо сейчас в избранной им области человеческой активности. Индивидуум должен быть фундаментально образован с тем, чтобы на этом фундаменте уметь построить новое здание нового конкретного знания в соответствии с новыми требованиями дня. Чтобы через десять — пятнадцать — двадцать лет сохранять лидирующую позицию. Человек будущего должен быть фундаментально образован в гуманитарной области, в области наук о человеке, наук социальных.
Отказаться от техники и технического развития просто невозможно. По сути, техническую основу имеет сама деятельность человека, следовательно, и культура. Нет в технике и какой-то особой тайны. В то же время развитие технико-производящей деятельности, технической среды и технологии в XX столетии приняло угрожающий для жизни человека характер. С этим человек уже не может не считаться, несмотря на все блага, которые техника обещает. В общем, понятен и выход из создавшейся ситуации, хотя он, конечно, не прост.
Необходимо осознать как природу техники, так и последствия технического развития и включить оба эти момента в саму идею и концепции техники. В свою очередь это означает, что будет дана оценка этих последствий. При этом человечеству придется решать непростые задачи. Например, понять, с какими особенностями и характеристиками современной техники, последствиями ее развития человек уже не может согласиться: можно ли от них отказаться; можно ли изменить характер развития технико-производящей деятельности, технической среды и технологии; если можно, то, что для этого нужно сделать.
Список используемой литературы
1. Розин В.М, Культурология, Гардарики, 2005, 462с.
2. П.А, Рачков, Науковедение, Проблемы, структура, элементы. Издательство Московского университета, 1974, 342 с,
3. Спиркин АТ. Основы философии. Учебное пособие для вузов.М.,1988г.
4. Философия. Основные идеи и принципы. М., 1990 г.
5. Скачков Ю.В. Полифункциональность науки.
6. Философский энциклопедический словарь. М., 1989 г.
7. «Вопросы философии», 1995 № 2 — 12
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ — конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой.
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰).
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого.
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим.
Источник