ТОП-10 лучших онлайн курсов по дизайну интерьера – Рейтинг 2021 года
Что такое онлайн курсы по изучению дизайна интерьеров? Обучение дизайну интерьера помогает грамотно спроектировать любое пространство. Области изучения включают теорию цвета, историю искусства, пространственное расположение и освещение. Курсы по дизайну состоят из теоретической и практической части, которая применима для работы с частными лицами и крупными компаниями.
По окончании обучения студенты, проходившие онлайн курсы, получают преимущества в карьере и заработной плате. Стоимость курсов по дизайну интерьера зависит от интернет школы, продолжительности программы и статуса ученика. Хороший дизайнер легко найдет работу по планировке дома, изменению пространства в торговом центре, отеле, магазине и офисе.
Чтобы найти хорошую онлайн школу, которая будет отвечать всем потребностям, воспользуйтесь рейтингом, который был составлен на основе отзывов пользователей в интернете. Заполните короткую анкету на сайте, чтобы получить персональное предложение со скидкой на полный курс обучения. В список ТОП-10 вошли популярные университеты для получения удаленного образования из дома.
10. Geometrium
Дизайн студия интерьера Geometrium предлагает пройти семимесячный онлайн курс, наполненный творчеством, дизайном и стилем. Обучение поможет приобрести навык по красивому оформлению квартир, взаимодействию с заказчиками, работе с современными 3D визуализаторами интерьеров (Autocad & SketchUp) не покидая домашней обстановки.
Курс сфокусирован на практических (80%) и теоретических (20%) знаниях, которые легко применять в работе с клиентами. По окончанию студенты получают сертификат дизайнера интерьера, который поможет для старта успешной карьеры. Получите навыки для работы с отделочными материалами для ремонта, рабочей документацией и актуальными тенденциями в дизайне.
Клиенты Geometrium могут начать обучение одной из самых востребованных профессий без привязки к месту в любом городе России (Москва, Санкт-Петербург, Воронеж, Нижний Новгород, Екатеринбург). Запишитесь на курсы и получите доступ к 72 часам уроков всего за 55 тыс. рублей или в рассрочку от 560 руб.
9. Profi
Онлайн занятия с преподавателем дизайна интерьера по скайпу позволят получить востребованную профессию, которая приносит высокий доход. В течение курса репетиторы проведут дистанционное обучение, охватывающее строительные нормы, теорию дизайна интерьера, компьютерный дизайн (AutoCAD) и навыки общения.
Стоимость индивидуального онлайн обучения начинается от 800 рублей за 1 час, а средняя цена одного занятия достигает 1200 руб. Некоторые репетиторы делают бесплатный вводный урок, дают скидку за своевременную оплату и работают в небольших группах. Каждое домашнее задание проверяется преподавателем, чтобы определить уровень усвоения материала.
Хороший онлайн курс дизайнера интерьеров от Profi длится до 6 месяцев. Уделяя несколько часов в неделю на проработку материала, можно легко обучиться новой перспективной профессии и заполнить портфолио для работодателя. Чтобы начать обучение с репетитором достаточно иметь компьютер или смартфон с установленным Skype.
8. Современная школа дизайна
Для тех, кто решил освоить новую профессию, Современная школа дизайна подготовила курс «Дизайн интерьера онлайн». Он рассчитан на 12 месяцев и включает в себя 15 блоков по графике, архитектурной композиции, колористике, проектированию, материаловедению. На курсе есть работа с компьютерными программами ArchiCAD и Artlantis.
Материалы онлайн-школы рассчитаны на студентов любого уровня. Уроки помогут освоить новое хобби для проектирования собственного дома или переквалифицироваться в дизайнера интерьеров. В отзывах выпускники говорят о том, что научились работать с композиционным пространством, эргономикой, зонированием. После курса знания легко применить на собственной квартире и улучшить интерьер без вложения средств.
На сайте можно посмотреть работы студентов и ознакомиться с подробной программой курса. Школа помогает сверстать портфолио и дает направления в сфере фриланса и дизайна. После обучения новички берут высокооплачиваемые проекты и успешно реализуются в качестве дизайнера. За уроки можно заплатить единовременно и получить скидку в 5% или разбить сумму на равные доли и вносить ежемесячно. Курсы Современной школы дизайна считаются одними из лучших и занимают 7 место в рейтинге.
7. Design&Decor
Design&Decor проводит набор на интенсивные курсы «Дизайн и декорирование интерьера». На выбор предоставляется два варианта с отработкой дипломной работы и без выпускной работы. Школа использует новейшие методики обучения и дает актуальную информацию. Создатели курса учли опыт лучших школ Европы по дизайну и построили уроки на визуальном восприятии со схемами, картинками, фотографиями и чертежами.
Кроме теоретических знаний, школа активно развивает вкус учеников и формирует эстетическое восприятие. Это помогает в выработке собственного стиля и узнаваемости будущих проектов. Расширенная программа длится 9 месяцев, за это время студенты успевают изучить Photoshop, AutoCAD, SketchU, менеджмент ремонта, общественный интерьер, основы декорирования.
Во время обучения преподаватели помогают выполнять домашнее задание и формируют дружное сообщество единомышленников. Кроме уроков студенты могут посещать интенсивы, семинары и онлайн-встречи экспертов клуба по дизайну. Если ищете лучшие онлайн курсы по дизайну интерьера стоит обратиться в Design&Decor.
6. Udemy
В Udemy не обязательно покупать комплексный курс, который будет наполнен по усмотрению преподавателей, в каталоге можно собрать пакет уроков, которые наиболее интересны: основы дизайна интерьера, 3Д моделирование в SketchUp, дизайн-проект детских комнат, создание рабочего места. Уроки можно фильтровать по рейтингу, длительности видео, теме, уровню.
Любой желающий найдет материал для развития в сфере дизайна. Онлайн-школа занимается подготовкой с нуля и повышением уровня профессионалов. Чтобы окунуться в атмосферу онлайн обучения и протестировать форму подачи знаний стоит посмотреть цикл бесплатных курсов. Для новичков образовательный портал дает хорошие скидки на обучение, например, курс «Как стать дизайнером интерьеров» обойдется в 1000 рублей со скидкой до 90%.
На онлайн курсах дается минимум теории, уроки построены на разборах практических кейсов и прикладных знаний от экспертов в области дизайна. Благодаря курсам студенты учатся разбираться в стилях, осваивают графические программы, подбирают текстуры, изучают основы освещения и правила выбора мебели. Udemy — это хорошее вложение средств и современное образование по недорогой цене.
5. ЕШКО
Учебный курс по дизайну и оформлению интерьера в ЕШКО один из самых недорогих. При ускоренном обучении ученики затрачивают 7 месяцев на изучение материала и платят 8400 рублей за полную программу. Учеба проходит в форме освоения журналов. Многим студентам нравится этот формат, так как учиться можно в любом месте и самостоятельно составлять рабочий график.
В среднем темпе достаточно 3-4 часов занятий в неделю, за это время сможете прочитать теорию и выполнить домашнее задание. При возникновении вопросов можно обратиться к личному преподавателю. Курсы отлично подойдут как для освоения нового хобби, так и получения новой профессии. После них получится самостоятельно сделать ремонт в квартире, разработать дизайн-проект для загородного дома, оформить комнаты стильным декором.
Курсы дизайна в ЕШКО подойдут для любого возраста и уровня подготовки. Если взрослому человеку трудно выполнять задания на компьютере, стоит выбрать отправку работ на бумажных бланках и школа вышлет специальные конверты с печатным материалом. Заполните форму для получения пробного урока, чтобы лучше понять формат обучения. В онлайн-школе дизайна есть постоянные акции, например, при оплате полного курса дается скидка 40%.
4. HEDU
HEDU предлагает обучиться популярной профессии дизайнера интерьеров на интенсивном курсе из 16 уроков за 36 часов. Программа рассчитана на новичков, практикующих дизайнеров, профессиональных архитекторов и для тех, кто делает ремонт дома и хочет сэкономить на услугах дизайнера в 2021 году.
Всего за 390 рублей студент получит доступ к обширной базе курсов и сможет самостоятельно создавать 3D визуализацию интерьера, выставить свет, подобрать цвет, фактуру и пропорции. На уроках будут преподаваться античный, средневековый и классический стиль в интерьерах, а также развертка стен и план потолка в едином художественном образе.
HEDU имеет лицензию от министерства образования на оказание образовательных услуг и позволяет получить именной сертификат по окончанию недорогого курса дизайнера интерьеров. Кроме профессиональных знаний, эксперты уделяют внимание вопросам трудоустройства. После успешного окончания школы, фрилансера могут пригласить на собеседование в крупную компанию.
3. Нетология
С курсом «Дизайнер интерьера» от Нетология возможно пошагово освоить востребованную профессию. В течение года студенты учатся создавать дизайн проекты, подбирать отделочные материалы, договариваться с клиентами и подрядчиками. Опытные преподаватели делятся своими лайфхаками и профессиональными наработками, которые помогут в начале карьеры и облегчат работу.
Курс состоит из пяти модулей: задачи дизайнера, создание концепции и планировка квартиры-студии, работа со светом, реализация проекта, создание портфолио и общение с заказчиком. Преподаватели учат работать не только с жилыми квартирами, но и с коммерческими заказами: дизайн офиса, магазина, студии, ресторана, выставочных инсталляций.
В процессе обучения студент создает 4 готовых дизайн проекта, которые станут стартовым наполнением для портфолио. По окончанию курса выпускнику выдается диплом о профессиональной переподготовке. Нетология дает хорошую скидку на покупку курса при оплате всей стоимости и предоставляет беспроцентный кредит на внесение ежемесячных платежей.
2. Geekbrains
Для поступления в онлайн-школу Geekbrains не требуется специальных знаний и навыков работы в программах. Эксперты курса обучают дизайну интерьера с нуля и помогают трудоустроиться после получения диплома. Учебная программа поможет освоить проектирование, научиться зонированию, освоить стили дизайна, изучить юридические аспекты строительства.
Обучение можно совмещать с основной работой, на освоение материала не потребуется больше 5 часов в неделю. Учебная программа делится на четверти и курсы, внутри которых студенты шаг за шагом осваивают проектирование интерьера комнаты, студии, большой квартиры и загородного дома. Преимуществом курсов является то, что эксперты дают прикладные знания и знакомят с реальными задачами, с которыми ежедневно встречаются дизайнеры интерьеров.
Для облегчения работы в каждом учебном блоке предусмотрено освоение графического редакторов и технологий дизайна: Adobe Photoshop, Adobe InDesign, Graphisoft ArchiCAD, Maxon CineRender, Autodesk 3ds Max. Каждому ученику дается личный куратор, он поможет разобрать сложный материал, скорректирует ошибки с выполнением домашнего задания. Geekbrains считается хорошей онлайн школой по дизайну интерьеров и занимает 3 место в списке.
1. Skillbox
Профессия дизайнера интерьеров является одной из самых востребованных на бирже труда. Освойте курс в онлайн университете Skillbox «Дизайн интерьеров с нуля до PRO» и получите знания, которые помогут реализовать свой творческий потенциал и зарабатывать от 100 000 рублей в месяц за разработку дизайн-проектов. Курс адаптирован для новичков, информация разбита на разделы для постепенного освоения.
Обучение будет полезно архитекторам и практикующим дизайнерам интерьеров. Из лекций можно почерпнуть новейшие инструменты для работы, отработать навык проектирования в ArchiCad и 3ds Max, узнать особенности планировки квартир и потренироваться продуктивному общению с заказчиками. Плюс курса в том, что преподаватели дают направление, но не навязывают свой стиль. Студенты формируют собственный узнаваемый почерк.
Обучение проходит в интерактивном формате: ознакомление с уроком, выполнение практического задания и проработка ошибок с наставником. Для новичков Skillbox предлагает скидку 35% на полный курс. Восьмимесячный онлайн курс с профессиональными преподавателями и бессрочным доступом к материалам обойдется в 57 000 руб. Идеальная репутация и гарантированное трудоустройство учеников позволили школе стать лучшей среди интернет курсов по дизайну интерьеров в России.
Источник
Современные методики обучения дизайну
На сегодняшний день российское образование изменяется структурно и приобретает другую систему функционирования. Растет востребованность новых, современных, не существующих ранее специальностей на рынке труда. Это породило потребность в квалифицированных специалистах, имеющих фундаментальное образование в сфере дизайна и визуальной коммуникации, а также в сфере компьютерных технологий. Процесс обучения существенно меняется, и с традиционными методами и средствами обучения появляются новые. Но наряду с приобретением художественно-графических и проектно- графических навыков студент-дизайнер должен овладеть компьютерным проектированием. Выпускник любого вуза страны немыслим без знания профессиональных компьютерных программ. Компьютерное проектирование является неотъемлемой частью реализации любого проекта, связанного с архитектурой, дизайном, рекламой, полиграфией. Профессиональное владение программами двухмерного и трехмерного моделирования и визуализации становится хорошим тоном для каждого уважающего себя специалиста в этой области.
Цель исследования заключается в необходимости решения противоречий и возможности обучения посредством новых методов и средств проектированию в дизайне среды. Сегодняшняя методика обучения студентов факультетов дизайна проектированию с применением компьютерных программ в основном связана с индивидуальными методами обучения. Переход к компьютерным технологиям многое изменил. Очень редко в вузах в учебный процесс включаются компьютерные технологии, напрямую связанные с дизайн-проектированием [6, с. 22]. С внедрением компьютеров в учебный процесс значительно усложняется работа педагога. Зачастую с владением традиционными средствами и методами преподавания педагогу необходимо свободно владеть несколькими компьютерными программами одновременно, постоянно быть в курсе обновления этих программ, уверенно пользоваться интернетом, помогать студентам в установке и налаживании компьютерных программ. Но в большинстве случаев профессиональные качества преподавателя не соответствуют современным средствам обучения, что наблюдается во многих учебных заведениях, поэтому обучение проектированию с применением компьютерных программ — инициатива отдельного преподавателя, обладающего всеми методами и средствами компьютерного моделирования. Еще нет единой системы использования методики обучения проектированию в дизайне среды с использованием компьютерных программ, нет нормативных рекомендаций.
При множестве определений дизайна наибольшей четкостью отличается определение, принятое в 1964 г. международным семинаром по дизайнерскому образованию в Брюгге: «Дизайн — это творческая деятельность, целью которой является определение формальных качеств промышленных изделий. Эти качества включают и внешние черты изделия, но главным образом те структурные и функциональные взаимосвязи, которые превращают изделие в единое целое, как с точки изготовителя» [2]. Хотя о дизайне сказано и написано уже достаточно много, однако единой точки зрения на сущность дизайна все еще не выработано. Дело в том, что достаточно часто «дизайн» означает собственно деятельность художников в промышленности, значительно чаще — продукт этой деятельности (вещь или систему вещей), а иногда — область организации деятельности, взятую как целое. В некоторых случаях «дизайн» трактуется предельно расширительно и выходит далеко за рамки обозначения деятельности художника по решению задач промышленного производства.
Основным критерием оценки выпускника вуза являются в основном знания. В то же время потребность оценивать результаты образования, т.е. компетентность, не ограничиваясь качеством знаний, становится очевидной. Новое современное общество ставит новые задачи перед дизайнером нового поколения. Современный дизайнер или архитектор должен также обладать высокой компьютерной грамотностью, владеть основными графическими редакторами и технологиями создания компьютерной графики, в том числе в объемных форматах 3D.
При разработке системного подхода в обучении проектированию в дизайне среды сложились определенные методы и средства преподавания. Профессиональная подготовка студентов к проектной деятельности с активным использованием компьютерных технологий проходит в несколько этапов. Общая картина современного образовательного процесса в области профессиональной подготовки студентов к организации окружающей среды выглядит следующим образом. Прежняя классическая модель образования, служившая нашему обществу до середины 1980-х гг., исчерпала себя, а новая, современная еще не сформировалась в строгую систему педагогических и философских концепций. Это особенно заметно, когда вопрос касается активного использования в учебном процессе новейших компьютерных технологий.
В ходе изучения данной проблемы были использованы теоретические и эмпирические методы педагогического исследования, позволившие всесторонне подойти к данной теме.
Методика в общенаучном понимании — это совокупность методов, способов и средств достижения конкретной цели посредством определенным образом упорядоченной деятельности. «Обучить методическим основам дизайна можно и нужно каждого, и тогда творческая деятельность в предметном мире займет свое место в ряду других видов общественной деятельности» [4, с. 407].
За рубежом первые методические пособия по дизайну появились в 1950-е гг. В них отражалась идеология дизайнерской практики тех времен с ее явно прагматической направленностью. Английский теоретик дизайна Ф. Эшфорд определил задачи дизайнера как создание изделий, которые находят сбыт и применение в настоящее время. Иных социальных или культурных требований дизайну не предъявлялось. Одним из первых центров нового подхода к дизайн-проектированию явилось Высшее училище художественного конструирования в г. Ульме — «Ульмская икона». Г. Бонсил, Г. Гугелот и ряд других теоретиков и педагогов-методистов выявили ряд научных основ и критериев, позволяющих рационально организовать дизайн-процесс и управление им. Разработанные в те годы методики рассматривали дизайнерскую деятельность под разными углами зрения.
В современной методологической литературе понятие «подход» сравнивается с проведением в исследовании определенной мировоззренческой позиции (И.В. Блауберг, Э.Г. Юдин и др.), либо понимается как стратегический принцип или их совокупность (И.В. Блауберг, Н.Стефанов, Э.Г. Юдин), либо связывается с применением набора процедур и приемов, служащих формой и условием реализации соответствующих принципов (А. Петров и др.). Взаимосвязь понятий «методология» и «методологический подход» может быть представлена как соотношение сущности и средства — применение определенных методологических подходов обеспечивает реализацию соответствующих методологических оснований научного анализа педагогических явлений и процессов.
Специалистами по методологии дизайн-проектирования созданы различные теории и рекомендации по организации творческого процесса. Обзор и анализ этапов проектирования, представленных различными исследователями (С.М. Михайловым, А.С. Михайловой, В.С. Куликовым, А.Г. Наумовым, В.Н. Ткачёвым, А.В. Ефимовым, Г.Б. Минервиным, В.Т. Шимко, Б.Г. Бархиным и др.), показывает, что в подходе к данному вопросу принципиальных различий у исследователей нет. Каждый этап, представляющий часть проектировочной деятельности, характеризуется собственными задачами, механизмом и результатом проектной деятельности.
Дизайнер среды создает новые вещи, закрепляя на новом уровне традиционные методы, или строит новые формы организации предметной среды. Фактически происходят два процесса: преобразование мира дизайнером и изменение мира потребителем. Дизайн-проектирование, характеризуясь определенной спецификой, подчиняется общим законам и методикам традиционных видов проектирования: архитектурно-строительного, технологического, машиностроительного и др. Между тем дизайн среды существенным образом отличается от них. Методика дизайна среды опирается на методы и приемы творческой деятельности, использующие эвристическое мышление, поиски новых идей. В мировой проектной практике происходит постоянная переориентация целей и переоценка возможностей дизайн-образования. В этой связи необычайно важной становится проблема воспитания проектировщика, готового к восприятию постоянных изменений как нормы профессиональной деятельности [7].
На начальном этапе процесс поиска проектной идеи и замысла материализуется в виде эскизов, набросков, моделей, раскрывающих ход мыслей дизайнера, характеризующих творческий процесс. Дизайнер должен участвовать в составлении технического задания на проектирование. На этой стадии проектирования определяются причины и цели разработки проекта и другие данные социально-экономического и эстетического характера. Следующий этап заключается в поиске проектной идеи, здесь сосредотачиваются наиболее специфичные методы и приемы, максимально подходящие. Поиск проектной идеи может быть как личностным, так и коллективным. Коллективная форма наиболее продуктивна, когда речь идет о масштабных проектах. Практические методы представляют собой сложное сочетание и взаимодействие слова, наглядности и практической работы, организуемое и направляемое преподавателем, преследующее цель активизировать самостоятельную активность и привить студентам трудолюбие.
Отсюда следует, что методика обучения дизайн-проектированию — это совокупность методов и приемов, с помощью которых происходит целенаправленно организованный, планомерно и систематически осуществляемый процесс овладения компетенциями, необходимыми для создания, описания, изображения или концептуальной модели целостного объекта с заданными функциональными, эргономическими и эстетическими свойствами. Реализация методологических оснований процесса обучения дизайн-проектированию обеспечивается применением определенных методологических подходов (принципов) профессионального образования [5]. В разных аспектах исследования данные принципы рассматривались в исследованиях С.Я. Батышева, А.П. Беляевой, С.М. Марковой, Н.В. Фомина, Н.И. Думченко, Д.В. Чернилевского, М.И. Махмутова, А.М. Новикова, А.Я. Найна, М.Н. Скаткина, А.Е. Шильниковой и др.
Каждый метод обучения конкретизируется комплексом приемов, способов и средств организации обучающего познания. Приемы и способы реализации метода обучения используются педагогом в зависимости от особенностей учебного материала и конкретной ситуации учебно-воспитательного процесса, его личности, степени владения элементами педагогического мастерства. Выбор методов обучения обусловлен такими положениями, как: педагогическая и психологическая целесообразность, функциональная определенность, направленность на организацию деятельности педагога и учащихся: на общение, обсуждение, применение знаний; соответствие возрастным возможностям учащихся, особенностям их мышления, памяти, эмоционального развития, жизненного опыта, соответствие возрастным возможностям, общекультурной, педагогической подготовке преподавателя, соответствие характеру содержания изучаемого материала; соответствие методов форме обучения, соответствие методов своеобразию возникающей ситуации в процессе обучения, взаимосвязь и взаимодействие методов между собой, включенности их друг в друга, комплексности применения. Профессиональное владение теорией методов обучения способствует уверенному прогнозированию результатов, безошибочному решению задач, достижению поставленной цели разностороннего развития личности.
Все больше современная теория и практика профессионального обучения дизайнерской деятельности опираются на основные положения, сформированные учебно-образовательным опытом архитектурных школ. Это делает возможным рассмотрение данных принципов в контексте процесса дизайн-проектирования.
Принцип сознательности и активности. Учебное проектирование — это творческий активный и сознательный процесс, в котором студент видит ближайшую цель — разработку проектной модели и общую цель — освоение выбранной им профессии. Педагог определяет на каждом этапе разработки проектной модели конкретную задачу, поддерживает у студента состояние творческой активности. Сознательность студента проявляется в ответственном отношении к исполнению творческих задач.
Принцип единства теории и практики в обучении. Теоретические и практические знания органически входят в профессиональное обучение. Творческий синтез преподанных студенту знаний по научным и техническим дисциплинам и новых знаний осуществляется в комплексном проектировании, приближающемся по своему характеру к практическому проектированию.
Принцип идейности и научности обучения. В обучении углубляется комплексный подход к овладению студентами научным мировоззрением. В проектной учебной деятельности происходит творческое осмысление социальных и философских построений, ориентированных на достижение оптимальных взаимоотношений природы, общества и культуры при организации архитектурно-дизайнерскими средствами материально-пространственной среды жизнедеятельности людей. Научность предполагает применение в работе общих закономерностей процесса познания.
Принцип систематичности и преемственности выражается в логической последовательности заданий и чередовании тематики в дизайн-проектировании. Последовательное усложнение программ проектирования предполагает, что студент должен осваивать каждое последующее задание при затрате определенных умственных и творческих усилий. Формирование и развитие личных качеств студентов происходит тем успешнее, чем напряженнее их проектная деятельность. С переходом от курса к курсу у студента повышается способность к самостоятельному получению знаний и применению их в решении творческой проектной задачи.
Принцип прочного усвоения. Важно не только овладеть той или иной проектной темой, но и развивать способность применять усвоенные знания и умения при разработке сходных, а также иных тем. Данный принцип требует многократного и вариантного повторения на разных уровнях образования заданий.
Принцип наглядности. Этот принцип связан с использованием модели учебного кино, телевидения, с воссозданием трехмерного изображения объекта путем исполнения рабочих макетов. Принцип наглядности предполагает проведение лабораторных исследований с целью подтверждения принимаемых решений.
Принцип воспитания в коллективе. Организация проектирования в учебных группах-мастерских позволяет студентам учиться не только на своем проекте, но и на проектах товарищей.
Принцип индивидуальной работы со студентом. Индивидуальный процесс обучения обеспечивается планированием занятий по дизайн-проектированию с учетом индивидуальных особенностей студентов, индивидуальной консультацией педагога непосредственно по студенческому проекту, самостоятельной работой студента под контролем педагога над решением отдельных проектных задач, участием студента в групповых дискуссиях и обсуждениях [3].
Профессиональное обучение дизайнера будет плодотворным, когда оно осуществляется в соответствии с психологическими и основанными на них педагогическими закономерностями [1]. Указанные методологические подходы (принципы) позволяют научно определить стратегию и способы процесса обучения дизайн-проектированию и получить достоверные знания об объективной действительности с целью ее совершенствования.
Характерная для нашего времени быстрая смена качественных характеристик образа жизни привела к появлению множества новых видов деятельности, новых профессий, прежде всего дизайна. Дизайнер является носителем сознания нового типа, связанного с необходимостью ощущать дух времени и понимать структуру сегодняшнего социума. Такой тип сознания дает дизайнеру возможность охватывать своим творчеством широкий круг объектов — от отдельной вещи до структур предметно-пространственной среды, что требует заботы не только о внешнем виде архитектурных объектов, но и о людях, разнообразная жизнедеятельность которых протекает в среде [6, с. 413].
Организованная проектная работа оказывает положительное обучающее воздействие на студентов, способствует самостоятельному получению знаний и опыта, развивая у них независимость, инициативность и творческую активность. Обоснованная организация учебного проектирования существенно зависит от грамотно разработанной методики обучения проектной деятельности, направленной на создание условий, побуждающих студента самостоятельно развивать и применять творческие способности.
Таким образом, мы считаем, что возникает необходимость улучшения качества образовательного процесса с помощью современных методов и педагогических технологий обучения. Педагогическая практика показывает, что внедрение в процесс обучения проектированию в дизайне среды компьютерных технологий — это фундаментальная основа знаний и умений, без которых дизайнер не может состояться. Обучение с помощью компьютерных программ способствует творческому самовыражению студентов, расширяет возможности создания различных проектов, сокращает время исполнения. При внедрении новых методов и средств изменяется характер педагогической деятельности, и эти изменения будут эффективными на основе использования компьютерных технологий. Методы обучения как совокупность приемов, способов и средств научно-педагогически преобразуются на основе предъявляемых к ним общих требований и являются важнейшим механизмом осуществления творческого процесса обучающего взаимодействия преподавателя и учащихся.
Рецензенты:
Накохова Р.Р., д.псх.н., профессор, проректор НИР, г. Черкесск;
Айбазова М.Ю., д.п.н., профессор кафедры философии и гуманитарных дисциплин СевКавГГТА, ФГБОУ ВПО «Северо-Кавказская гуманитарно-технологическая академия», г. Черкесск.
Источник