Примерные темы проектов по обществознанию
Влияние межнациональных отношений на развитие российской государственности.
Влияние национальных и религиозных традиций на образ жизни
Влияние русского права на формирование российской правовой системы.
Влияние СМИ на формирование общественного мнения и их роль в ходе избирательной компании.
Внешний государственный долг России и его погашение.
Герб, гимн, флаг – как символы объединения общества (на примере символики России).
Глобальные проблемы человечества и пути их решения.
Государственная власть в истории России.
Государство и гражданское общество.
Доблесть и честь русского воинства.
Дружба – центр межличностных отношений.
Знания и умения в информационную эпоху.
Значение технического прогресса в жизни общества.
Идеальная форма правления современного российского государства.
Институты гражданского общества в современной России.
Информационное общество и эволюция человеческих потребностей.
История герба России
История появления Конституции РФ
Как голосуют россияне: мои наблюдения и выводы.
Конфессии в России.
Международный терроризм – глобальная проблема современности.
Место отдельного человека в жизни общества.
Место традиций в жизни современного человека.
Мировая урбанизация в XXI веке.
Мировое сообщество и его влияние на Россию.
Мировой экономический кризис: причины и последствия.
Мое здоровье принадлежит только мне.
Мои права. Мои обязанности. (Изучая Конституцию РФ)
Органы местного самоуправления в моём регионе.
Основные направления политики государства в области культуры.
Основные направления социальной политики российского государства.
Основные теории зарождения жизни на земле.
Особенности развития института государственной власти в советский период.
Подростковая преступность.
Политика государства в области охраны окружающей среды
Политические партии в современной России.
Политический терроризм в истории России.
Построение правового государства в современной России.
Проблемы демографической стабилизации ситуации на Земле.
Проблемы социализации молодежи в современных условиях.
Пропаганда здорового образа жизни.
Процесс экономической глобализации. Его истоки, сущность и значение.
Развитие парламентаризма в России.
Развитие самосознания в подростковом возрасте.
Реализация принципа разделения властей в формировании российской государственности.
Роль образования для достижения успеха в жизни.
Роль политических партий в формировании и становлении российской государственности.
Роль средств массовой информации в демократическом правовом государстве.
Россия унитарная: миф или реальность.
Самое позитивное событие прошедшего тысячелетия.
Самые вредные достижения цивилизации.
Свобода совести.
Связь поколений как основа непрерывности истории и культуры.
Семья – как малая группа и социальный институт. Проблемы современной семьи и пути их преодоления.
Семья в Древней Руси.
Смертная казнь: за и против.
СМИ и государственная власть в России.
Современная демографическая ситуация в России.
Социальная сеть как основа современной социальной структуры.
Социальная ситуация и социальные проблемы современной России.
Социально-психологические особенности молодёжных субкультур.
Социальный контроль.
Способы, пути предупреждения преступлений.
Тенденции духовной жизни современной России.
Теории возникновения жизни на земле.
Терроризм, как фактор укрепления авторитарного государства.
У истоков политических партий российского общества.
Федерализм в России: успехи, проблемы, перспективы.
Формирование класса буржуазии в России.
Формирование культуры русского народа.
Формирование менталитета русского народа.
Формирование русской элиты.
Формирование сословий в российском обществе
Хип-Хоп, как стиль жизни.
Ценности здорового образа жизни в молодежной среде.
Экономические реформы в России. Основные направления экономической политики правительства РФ.
Этика, мораль и политика.
Этнические и религиозные особенности в формировании здорового образа жизни.
Источник
Примерные темы индивидуального проекта по дисциплине «Обществознание (включая экономику и право)»
1. Конституции в истории России (сравнительный анализ).
2. Политические партии в современной России.
3. Роль личности в истории общества.
4. Проблемы социальной мобильности в Российском обществе.
5. Электронное государство: за и против.
6. Права ребенка. Почему необходимо защищать детство.
7. Права детей в истории России.
8. Проект предложений к закону о молодежи.
9. Нарушение прав человека в экономической и социальной сферах.
10. Массовое общество и молодежная субкультура.
11. Жизненные цели молодого поколения России (по материалам СМИ)
12. Молодежная субкультура Тулы.
13. Чего хочет и о чем мечтает современная российская молодежь?
14. Социальные сети» — почему люди предпочитают живому общению виртуальное.
15. Самые востребованные профессии: сегодня и 50 лет назад.
16. Ответственность родителей в случае неисполнения родительских обязанностей.
17. Субъективные причины подростковой преступности.
18. Эволюция института семьи в России.
19. Демографическая ситуация в России: история и современность, пути преодоления демографического кризиса.
20. Формальное и подлинное право супругов на равноправие.
21. Классификации и типологии молодежной субкультуры.
22. Защита прав несовершеннолетних — задача мирового сообщества.
23. Что я знаю об истории правозащитного движения.
24. Кто и как гарантирует права человека в нашей стране.
25. Усыновление (удочерение) как приоритетная форма устройства детей в семью.
26. Институт приемный семьи: правовые и нравственные стороны.
27. Влияние религиозных объединений на формирование сознания подростка.
28. Предпринимательская деятельность подростков.
29. Здоровые дети — здоровая нация…
30. Национальные проекты — что я знаю о них.
31. Права ребенка с ограниченными возможностями.
32. Как реализуется в нашей стране свобода совести.
33. Институт Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации
34. Изменения в жизни общества на примере поколения моих родителей.
35. Мой опыт взаимодействия с социальными институтами.
36. Ценностные приоритеты моего поколения.
37. Футбольные фанаты как субкультура.
38. Интернет в жизни старшеклассника: за и против.
39. Наука и искусство – два способа постижения мира.
40. Изменились ли мотивы учебной деятельности? (Сравнение мотивации у представителей разных поколений.)
41. Может ли игра помочь учёбе? (Роль игровой деятельности в учебном процессе.)
42. Что помогает нам лучше понимать другого (представителя другой национальности, вероисповедания, иных мировоззренческих позиций)?
43. Можно ли научить творчеству?
44. Нравственные приоритеты поколения молодых.
45. Стили конфликтного поведения (по материалам СМИ)
46. Значение прав и свобод человека в зеркале общественного мнения. (Анализ результатов социологических опросов.)
47. Теория общественного договора в трудах английских и французских философов (сравнительный анализ).
48. Реализация права на благоприятную окружающую среду в моём регионе.
49. Продукты массовой культуры в моём «культурном рационе».
50. Музыка в жизни современной молодёжи.
51. Влияние межнациональных отношений на развитие российской государственности.
52. Влияние национальных и религиозных традиций на образ жизни.
53. Беженцы и вынужденные переселенцы как социально — политическая проблема.
54. Влияние СМИ на формирование общественного мнения и их роль в ходе избирательной компании.
55. Доблесть и честь русского воинства.
56. Дружба – центр межличностных отношений.
57. Знания и умения в информационную эпоху.
58. Значение технического прогресса в жизни общества.
59. Как голосуют россияне: мои наблюдения и выводы.
60. Место отдельного человека в жизни общества.
61. Женщина в политики: история и современность.
62. Место традиций в жизни современного человека.
63. Мировая урбанизация в XXI веке.
64. Мировое сообщество и его влияние на Россию.
65. Связь поколений как основа непрерывности истории и культуры.
66. Русская элита: история и современность.
67. Семья – как малая группа и социальный институт. Проблемы современной семьи и пути их преодоления.
68. Смертная казнь: за и против.
69. Самые вредные достижения цивилизации.
70. Социальная сеть как основа современной социальной структуры.
71. Социальная ситуация и социальные проблемы современной России.
72. Социально-психологические особенности молодёжных субкультур.
73. Социальный контроль.
74. Способы, пути предупреждения преступлений.
75. Политический терроризм в истории России.
76. Тенденции духовной жизни современной России.
77. Хип-Хоп, как стиль жизни.
78. Ценности здорового образа жизни в молодежной среде.
79. Экономические реформы в России. Основные направления экономической политики правительства РФ.
80. Меры государства по борьбе с безработицей.
81. Этика, мораль и политика.
82. Этнические и религиозные особенности в формировании здорового образа жизни.
83. Надо ли участвовать в выборах и почему?
84. Депутат сегодня и завтра, каким он должен быть?
85. Терроризм — основная угроза ХХI века.
86. Я и общество. (Моя индивидуальная свобода и общественные интересы).
87. Права несовершеннолетних в судопроизводстве — нужна ли ювенальная юстиция.
88. Кризисные ситуации и методы их преодоления (нет подростковому суициду).
89. Имею право на семью.
90. Права детей и подростков, оставшихся без попечения родителей.
Источник
Современные темы для проекта по обществознанию
Жизненные цели молодого поколения России (по материалам СМИ)
Мои знакомые – пользователи Интернета (микросоциологическое исследование)
Мотивы учебной деятельности старшеклассников (микросоциологическое исследование)
Как изменить структуру потребления духовных ценностей школьниками (по материалам СМИ, бесед с родителями и учителями)
Интерес молодежи к текущим политическим событиям (по материалам Интернета и собственного макросоциологического опроса)
Какие человеческие качества наиболее ценят старшеклассники (микросоциологическое исследование)
Как повысить роль образования в развитии российского общества (по материалам прессы и интервью с учителями)
Использование достижений НТП в учебном процессе (на примере школы)
Яркая индивидуальность и зрелая личность (опыт сравнительной характеристики на примере литературного героя).
Возражая Фрейду (Соглашаясь с Фрейдом) во взглядах на структуру личности.
Отношение молодых к профессии педагога.
Кто выбирает профессии социально-гуманитарной направленности: социальный портрет.
Как соотносятся личные запросы и общественные потребности при выборе профессии.
Самые востребованные профессии: сегодня и 50 лет назад.
Наука и искусство – два способа постижения мира.
Объективное и субъективное в социальном познании.
Паранаука как явление социальной жизни.
Рынок труда и молодежь.
Молодежь середины 20 и начала 21 века: ценностные приоритеты. (Социологическое исследование)
Стили конфликтного поведения (по материалам СМИ)
Зачем человеку семья? (социологическое исследование)
Образ жизни современного старшеклассника.
Проект предложений к закону о молодежи.
Социальное развитие в программах политических партий России.
Создание (совершенствование) системы самоуправления в классе ( школе)
Какие качества будущего политического лидера могут и должны быть сформированы в школе? (на основании социологического опроса старшеклассников)
Создание школьного общественно-политического журнала
Какой тип политической культуры преобладает у старшеклассников нашей школы?
Андреева Г.М. Социальная психология. М.,2002
Гаджиев К.С. и др. Введение в политологию: Учеб. Пособие для 10-11 кл. М.,1998
Гуревич П.С. Введение в философию: Учеб. Пособие для учащихся 10-11 кл.
Девятко И.Ф. Методы социологического исследования. Екатеринбург, 1998
Климов Е.А. Профессии научных работников: Учеб пособие для профильной и профессиональной ориентации и профильного обучения школьников. М., 2005
Малышевский А.Ф. Введение в философию: Учеб. Пособие для 10-11 кл.
Методология социальных и гуманитарных наук/ под ред. С.А. Лебедева. М., 2006
Мухаев Р.Т. Политология. М.,2007
Мушинский В.О. Азбука политики. М.,1998
Сидельникова Т.Т., Темников Д.А., Шарагин И.А. Политология: комментарии,афоризмы, схемы. М.,1999
Чередниченко Г.А. Молодежь России: социальные ориентации и жизненные пути (Опыт социологического исследования). СПб.,2004
Экономика: Учеб. Для 10-11 классов / Под ред.А.Г.Грязновой и Н.Н.Думной. М.,2007
http://www.vusnet.ru/ (Русский гуманитарный интернет-университет)
http :// www . levada . ru (центр изучения общественного мнения)
Источник
Темы проектов по истории и обществознанию. 2018-2019 уч.год.
Темы проектов по истории и обществознанию.
Составитель: Воробьева Т.А.
1.Воспитание в афинских и спартанских семьях
2. Культурные достижения древнего мира, которыми мы пользуемся сегодня
3. Знаменитые греки (Перикл, Демосфен).
4. Изобретения и открытия первобытных людей
5. Древнейшие виды письменности и их дешифровка.
6. История открытия гробницы фараона Тутанхамона.
7. Мудрецы древности о правилах поведения.
8. История крылатых выражений.
Обществознание 5 кл.
3. Моя малая Родина
4. Экономия семейных ресурсов.
5. Герб моей семьи.
6. Герб моего класса
7. Советы себе самому: как улучшить свою учебную деятельность.
1. Горжусь своими предками.
2. Верования древних славян. Реальность или миф?
3. Жизнь в средневековом замке: романтика или ужас?
4. Быт и нравы Средневековья или легко ли было жить с тёмные века?
5. Культура Древней Руси.
6. Быт и нравы Древней Руси.
7. Куликовская битва: ее значение в процессе борьбы Москвы с Золотой Ордой.
Обществознание 6 кл.
1. Воздействие человека на природу. Воздействие природы на человека.
2. Достижения науки и техники. Ответственность ученых.
3. Я и мои друзья. Кто друг, а кто враг в современном обществе?
4. Наш класс — разрозненная группа или дружное сообщество?
5. Дружба – центр межличностных отношений.
6.Знания и умения в информационную эпоху.
7. Экономическая деятельность подростков.
8. Здоровый образ жизни.
1.Выдающиеся русские дипломаты 16-18в
2.Выдающиеся русские инженеры 16-18в.
3. Россия в эпоху Петра 1. Достижения и потери.
4. Традиции трезвости в истории России
5. Результаты великих географических открытий для народов Европы, Африки, Америки.
6. Древнерусский храм: византийские традиции и национальная самобытность.
7. Гвардия в России: рождение и возрождение.
8. Русско-турецкие войны: причины и результаты
9. Уральские народные промыслы.
Обществознание 7 кл.
1. Духовная культура современной России.
2. Я выбираю жизнь!
3. Рецепт долголетия.
4. Изменение ценностных ориентиров подростков.
5. Ценности моей семьи
6. Опасности, которые нас подстерегают.
7. Родители и дети: почему мы не всегда понимаем друг друга.
8. Выбор профессии – выбор будущего.
1.Россия в первой половине 19 века.
2.Реформаторская деятельность М.М.Сперанского.
3.Русские первооткрыватели и путешественники.
4. Быт и обычаи России 19 века.
5.Положение основных слоев общества в 19в.
6. Александр II: консерватор или либерал?
7. Василиса Кожина — история одного подвига. (Народное движение в войне 1812 года).
8. Декабристы в Сибири и на Урале.
Обществознание 8 кл.
1. Человек и тоталитаризм: возможно ли сопротивление?
2. Новые религиозные движения и их взаимоотношения со «старыми» религиями.
3. Политика и мораль. Совместимы ли эти понятия?
4. Гений современности.
5. Семья в экономике.
6. Маргиналы на стыке тысячелетий.
7. Роль СМИ в жизни людей.
1. Афганская война — интервенция или интернациональный долг?
2. Большой террор, или репрессии 30-х годов.
3. Кто такие пионеры?
4. Трансформация восприятия «вождя народов» И. В. Сталина в массовом сознании.
5. Смех сквозь слезы, или Оборотная сторона медали колхозной жизни.
6. СССР: закат и падение Советского Союза.
7. Повседневный мир советского общества на страницах художественной литературы.
Обществознание 9 кл.
1. Добро и зло в современном мире.
2. Что значит быть патриотом?
3. Политические партии современной России.
4. Социальный проект «Сказка о правах человека».
5. Как заставить вас сказать «да»? Способы влияния на экономическое поведение собственника, работника, потребителя.
1. ХХ век в истории России и Испании.
2. Распад СССР и «Перестройка».
3. Советско-финская война 1939-40 гг.
4. Финансовая денежно-кредитная система России в ХIХ веке. Финансовая реформа С.Ю.Витте.
5 . Основные реформы в России от Петра I до Столыпина.
6. Революционные партии в России на рубеже XIX – XX веков.
7. Чиновничество в России в XIX веке.
8. Дипломатия России петровских времён.
9. Советская разведка до и во время второй мировой войны.
Обществознание 10 кл.
1.Влияние СМИ на формирование общественного мнения и их роль в ходе избирательной компании.
2. Глобальные проблемы человечества и пути их решения.
3.Государство и гражданское общество.
5.Мировая урбанизация в XXI веке.
6. Терроризм, как фактор укрепления авторитарного государства.
7.Социально-психологические особенности молодёжных субкультур.
8. Проблемы демографической стабилизации ситуации на Земле.
Номер материала: ДБ-104835
- Свидетельство каждому участнику
- Скидка на курсы для всех участников
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник